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高中語文群文閱讀課程體系建設與完善思考

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引言：群文閱讀在高中階段能夠有效幫助學生在短時間內(nèi)圍繞議題完成高質量的閱讀工作，通過高效閱讀，促使學生能夠逐漸完善知識構建，提升閱讀理解能力。而當前高中語文群文閱讀卻存在著認識不深刻、教師教學經(jīng)驗不足等問題，為創(chuàng)建更加完善的高中語文群文閱讀課程體系，本文提出了科學設置議題、組合文本、多元教學、理論結合實踐等相關活動建議，為今后的高中語文群文閱讀教學提供參考。（剩余4934字）

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