“備—教—學(xué)—評”一體化理念下的小學(xué)英語單元 教學(xué)實踐研究

——以閩教版小學(xué)英語六年級上冊 Unit 5 “Housework”單元教學(xué)為例

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摘 要：本文聚焦單元整體教學(xué)實踐，探討了“備—教—學(xué)—評”一體化的內(nèi)涵和意義，并結(jié)合閩教版小學(xué)英語六年級上冊Unit 5 “Housework”單元教學(xué)設(shè)計案例，分析了單元整體教學(xué)中“備—教—學(xué)—評”一體化設(shè)計與實施的具體路徑與策略，進一步明晰備、教、學(xué)、評四者之間的關(guān)系，優(yōu)化整合教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)評價這四個環(huán)節(jié)，重視發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，切實提升教學(xué)效果。（剩余4273字）