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核心素養(yǎng)視角下多元文本解讀在高中英語閱讀教學中的實踐與探索

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摘 要：在高中英語閱讀教學中，如何通過多元文本解讀的方式提高學生的學科核心素養(yǎng)成為教師重點研究的課題。為了實現(xiàn)這一目標，教師應(yīng)創(chuàng)新教學模式，帶領(lǐng)學生從多個角度解讀文本主題、內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)等，幫助他們加深對文章內(nèi)容的理解，實現(xiàn)語言能力、思維品質(zhì)、文化意識等素養(yǎng)同步提升。本文對核心素養(yǎng)視角下多元文本解讀在高中英語閱讀教學中的實踐策略進行了探析。（剩余5458字）

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