基于“讀思言”教學(xué)模式的讀后續(xù)寫與原文高度契合探究

——以2024年6月新高考全國(guó)Ⅰ卷讀后續(xù)寫題為例

摘 要：本文探討了基于“讀思言”教學(xué)模式的讀后續(xù)寫方法，強(qiáng)調(diào)精讀原文、研讀首句的重要性，并詳細(xì)闡述了探索主題、構(gòu)思情節(jié)及延續(xù)原文語(yǔ)言風(fēng)格等策略，以實(shí)現(xiàn)讀后續(xù)寫與原文的高度契合。

關(guān)鍵詞：讀思言教學(xué)模式；讀后續(xù)寫；延續(xù)原文；高度契合

作者簡(jiǎn)介：黃梅珠，福建省永春縣華僑中學(xué)。

本文基于“讀思言”教學(xué)模式，深入探究如何使續(xù)寫部分與原文的高度契合，從精讀原文、研讀首句出發(fā)，通過(guò)細(xì)致的“思”與精準(zhǔn)的“言”，力求使續(xù)寫部分延續(xù)原文的風(fēng)格。（剩余5709字）