基于語(yǔ)篇的小學(xué)低學(xué)段英語(yǔ)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成效分析

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摘 要：隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)的重要模式。然而，考慮到小學(xué)低學(xué)段學(xué)生的各項(xiàng)能力尚處于發(fā)展的起步階段，英語(yǔ)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在該學(xué)段的實(shí)施比較有限。本研究采用定量研究和定性研究相結(jié)合的方法，分析英語(yǔ)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)低學(xué)段學(xué)生的實(shí)際成效，探討在該學(xué)段實(shí)施英語(yǔ)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的必要性。（剩余4577字）