主題意義探究下的高中英語項目化作業(yè)設計路徑分析

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摘 要：高中英語教學中，作業(yè)是學生鞏固所學知識、激發(fā)學生思考的重要途徑與方式。在高中階段，學生需要學習的內(nèi)容數(shù)量增多，難度也有所增加，僅僅靠課堂上的學習，大部分學生不能完全掌握知識。主題意義探究下的高中英語項目化作業(yè)，一方面是為了促進學生能夠在學習中深入思考，得到更多啟發(fā)，另一方面給予學生更多自由發(fā)展的方向與選擇，促使學生能夠多樣化、全面化發(fā)展。（剩余4680字）