大數(shù)據(jù)下的高職英語在線開放課程增值評價體系的構(gòu)建與實踐研究

打開文本圖片集

摘 要：高職英語教師可依托高職英語精品在線開放課程的模塊化優(yōu)質(zhì)資源和技術(shù)平臺，基于多元智能理論等，在課前、課中、課后設(shè)置適恰的教學(xué)任務(wù)，圍繞語言能力、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)、自主完善等評價維度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和學(xué)習(xí)改進(jìn)細(xì)節(jié)進(jìn)行評價與記錄，實施平臺評價、學(xué)生自主評價、同伴評價、教師評價，從此形成多環(huán)節(jié)多維度多主體的增值評價體系。（剩余3326字）