應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)App踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀

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【摘 要】英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀是落實(shí)英語課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的具體教學(xué)路徑，但在一線教師踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀時(shí)存在學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏趣味性、應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)缺乏體驗(yàn)性、遷移創(chuàng)新活動(dòng)缺乏真實(shí)性等問題。本文結(jié)合一節(jié)具體的聽說課例，闡述了移動(dòng)學(xué)習(xí)App在學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新三個(gè)環(huán)節(jié)中的具體應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上形成移動(dòng)學(xué)習(xí)App英語教學(xué)應(yīng)用范式架構(gòu)，以探索應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)App踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的實(shí)施方法。（剩余6150字）