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“雙減”背景下小學信息科技探究式課堂的構建

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【摘 要】在“雙減”背景下，為有效落實“減負增效”的教育理念，小學信息科技教師要基于當前新課標的實施，開展合作探究式課堂，通過各種課堂實例的熏陶與影響，不斷豐富教學經驗，使信息科技課堂具有創(chuàng)新創(chuàng)造活力，讓學生更積極主動運用信息科技高效地解決問題，從而充分啟發(fā)學生展開各種合作探究性行為，實現學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余3115字）

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