基于STEM項(xiàng)目式的人工智能教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

【摘 要】本文以“詩(shī)歌點(diǎn)播朗誦機(jī)器人——語(yǔ)音智能”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐為例，以項(xiàng)目為載體，以STEM為教學(xué)主線，通過(guò)拆解項(xiàng)目問(wèn)題、技術(shù)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的教學(xué)實(shí)踐，探索具有規(guī)范性、有效性和可操作性的人工智能教學(xué)實(shí)踐模式。

【關(guān)鍵詞】人工智能；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；教學(xué)模式

【中圖分類號(hào)】G434   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【論文編號(hào)】1671-7384（2024）02、03-090-02

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，以真實(shí)問(wèn)題或項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷原理運(yùn)用過(guò)程、計(jì)算思維過(guò)程和數(shù)字化工具應(yīng)用過(guò)程，建構(gòu)知識(shí)，提升問(wèn)題解決能力，引入多元化數(shù)字，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，支持學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行自我規(guī)劃、自我管理和自我評(píng)價(jià)。（剩余2649字）