新課改下小學信息科技課堂中大數(shù)據(jù)評價探析

【摘 要】在小學信息科技課堂上運用大數(shù)據(jù)評價的方式，對學生的學習情況進行實時的監(jiān)督和分析，有利于學生的個性化評價。本文首先分析了大數(shù)據(jù)評價對傳統(tǒng)評價的有效突破，然后以具體的教學環(huán)節(jié)為例，提出了新課改下小學信息科技課堂中大數(shù)據(jù)評價的策略，旨在以科學的評價助力學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

【關鍵詞】小學信息科技；大數(shù)據(jù)；評價工具

【中圖分類號】G434   【文獻標識碼】B

【論文編號】1671-7384（2024）02、03-098-02

評價是教育領域的“指揮棒”，更是引導教育進行改革發(fā)展的有效方法。（剩余2853字）