利用游戲場(chǎng)景構(gòu)建游戲課程的實(shí)踐路徑

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）明確指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。”由此可見(jiàn)，游戲化課程的設(shè)計(jì)與構(gòu)建，是幼兒園教育理念革新的必然結(jié)果，既順應(yīng)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，又提高了教育效率與成果。游戲課程的構(gòu)建需要立足于兒童視角，讓幼兒的游戲活動(dòng)既具備知識(shí)性、安全性、趣味性與靈活性，又給予幼兒足夠的自主空間與探究機(jī)會(huì)，保障幼兒的主體地位，真正讓幼兒“在玩中學(xué)”，循序漸進(jìn)地提高幼兒的綜合能力，保障幼兒在游戲過(guò)程中釋放潛能、發(fā)揮天性、健康成長(zhǎng)。（剩余4425字）