運(yùn)用多元智能理論，開學(xué)生寫作之“竅”

對(duì)于初中生而言，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)槿狈λ夭牡姆e累，缺乏寫作思路等問(wèn)題導(dǎo)致寫出的作文內(nèi)容空洞，沒有情感，甚至像記流水賬。如何打開學(xué)生寫作的閥門，讓學(xué)生會(huì)寫作文，寫出好作文，多元智能理論為提高學(xué)生的寫作能力提供新的思路和方法，教師在寫作中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作能力。

作文是學(xué)生表達(dá)思想、傳遞情感、展示才華的重要方式，是學(xué)生的表達(dá)力、思維力、創(chuàng)新力等多種能力的體現(xiàn)，是學(xué)生的歷史知識(shí)、人文知識(shí)、地理知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等多種知識(shí)素養(yǎng)的體現(xiàn)。（剩余4810字）