“源生數(shù)學”實施策略研究之我見
數(shù)學作為小學中的重要科目，對學生理性思維以及問題解決能力的培養(yǎng)有著積極的作用，但數(shù)學知識具有抽象性，學生在學習探究中易出現(xiàn)退縮或其他消極的現(xiàn)象。如何改變以往刻板嚴肅的教學方式，讓課堂氛圍變得活躍起來，降低學生數(shù)學學習的難度，提升學生對于數(shù)學學習的積極性，都是我們應該反復思考、不斷探索的問題。
一、“源生數(shù)學”的內(nèi)涵本質
所謂“源生數(shù)學”，可以用一句話來概括：生活是數(shù)學的源頭活水，數(shù)學是生活的理性化身。（剩余3167字）