核心素養(yǎng)理念下初中道德與法治情境教學(xué)

隨著知識(shí)教學(xué)向核心素養(yǎng)培育的轉(zhuǎn)型，情境教學(xué)問題在初中階段的道德與法治教學(xué)中變得愈發(fā)重要。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確強(qiáng)調(diào)了情境創(chuàng)設(shè)與問題規(guī)劃對(duì)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展的關(guān)鍵作用。本文探討了核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略，深入分析了如何將核心素養(yǎng)培育與教學(xué)情境相結(jié)合，以更有效地推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)。

一、情境教學(xué)的概念與特點(diǎn)

（一）概念

情境教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入具體、生動(dòng)、真實(shí)的情境中，使學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用中理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。（剩余4613字）