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新課標背景下小學美術(shù)大單元教學的設計研究

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隨著新課程改革的縱深發(fā)展，《義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》中將以往的三維目標過渡為如今的核心素養(yǎng)，這一轉(zhuǎn)變進一步深化了教育改革的本質(zhì)理解，促進了教育價值觀與教育知識觀的雙重變革。在新課程視閾下，教師要以核心素養(yǎng)的發(fā)展要求為導向，更新自身的教育理念、教學設計與課程組織形式，增強學科教學實踐與育人目標的聯(lián)系性，強化學生學習活動的實踐性。（剩余4422字）

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