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核心素養(yǎng)背景下初中地理情境課堂的構建策略

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情境教學法是提高課堂效率、貫徹核心素養(yǎng)理念、加強學科認知的有效方式。在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的過程中，構建情境課堂進行輔助教學，有利于教師取得事半功倍的教學效果，使初中地理課堂煥發(fā)新的生機。本文將從學科核心素養(yǎng)在初中地理教學中的作用、初中地理構建情境課堂存在的問題、以核心素養(yǎng)為基準有效的情境課堂構建策略這三個方面進行探究，旨在通過有效的教學策略切實優(yōu)化情境構建過程，提高初中地理課堂教學的有效性，促進學生地理綜合能力和核心素養(yǎng)的進一步提升。（剩余4578字）

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