互動(dòng)式學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略探究

——以“三角函數(shù)”為例

【摘要】高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容具有極強(qiáng)的抽象性，對(duì)于許多學(xué)生而言學(xué)習(xí)難度較大.為了有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教師應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整教學(xué)方法，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分整合互動(dòng)式教學(xué)元素，促進(jìn)師生之間、生生之間的互動(dòng)，著力突出學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的主體地位，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展.文章以互動(dòng)式學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施為主（剩余5270字）