“教—學(xué)—評”一致性理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧循證課堂構(gòu)建策略探究

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【摘要】隨著教學(xué)改革的深入與信息技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨挑戰(zhàn)，尤其在“雙減”政策的背景下，如何在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，成為教師亟待解決的問題.文章基于“教—學(xué)—評”一致性的理念，將循證理論引入智慧課堂，致力于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，提出個(gè)性備課、課前循證、課中循證、課后循證（剩余4562字）