“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)策略探究

【摘要】“雙減”背景下，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，成為當(dāng)前教師研究的重點(diǎn).微課作為一種創(chuàng)新型教學(xué)方式，已經(jīng)成為落實(shí)“減負(fù)增效”的重要載體.鑒于此，教師必須聚焦“雙減”要求，積極探索微課在課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用，使得學(xué)生在微課的助力下，完成數(shù)學(xué)知識(shí)的高效學(xué)習(xí).文章聚焦于此（剩余5479字）