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體驗式教學法在初中數(shù)學課堂中的應(yīng)用策略研究

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【摘要】在素質(zhì)教育背景下，數(shù)學教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學理念，圍繞課本內(nèi)容和教學目標，將體驗式教學法滲透到課堂之中，由此提升學生實操能力和邏輯思維，提高教學實效.文章從體驗式教學的應(yīng)用意義出發(fā)，研究該模式對學生興趣培養(yǎng)、思維提升的重要意義，并立足于現(xiàn)階段教學中存在的問題，剖析教學思想和模式方面存在的缺陷，提出體（剩余5206字）

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