“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革途徑的探索

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【摘要】隨著我國(guó)“雙減”政策的全面落地，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)前教學(xué)改革的核心任務(wù).尤其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，以往注重應(yīng)試成績(jī)、依賴大量刷題的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足教學(xué)要求.在此背景下，教師亟須探索和創(chuàng)新更為科學(xué)高效的教學(xué)策略與方法，以適應(yīng)當(dāng)前教育環(huán)境，推動(dòng)教學(xué)深度改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展（剩余5201字）