“思維訓(xùn)練教學(xué)法”在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略研究

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不再適應(yīng)中職院校數(shù)學(xué)課程的教學(xué)要求，人們亟待對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新與改革.文章以“思維訓(xùn)練教學(xué)法”的基本概念與主要特性作為切入點(diǎn)，基于學(xué)情梳理、目標(biāo)構(gòu)建、概念引進(jìn)、問題探討、課后延伸、復(fù)習(xí)消化與評(píng)價(jià)體系等角度對(duì)中職數(shù)學(xué)課程當(dāng)中“思維訓(xùn)練教學(xué)法”的具體運(yùn)用途徑進(jìn)行了闡述，（剩余5366字）