天津教育·上

2022年07期

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《天津教育》是國內(nèi)教育教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推... 展開

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進一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作 5月5日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，要求各省、自治區(qū)、直轄市人民政府和國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)進一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。本刊摘編如下：一、多渠道開發(fā)就業(yè)崗位擴大企業(yè)就業(yè)規(guī)模。堅持在推動高質(zhì)量發(fā)展中強化就業(yè)優(yōu)先導(dǎo)向，加快建設(shè)現(xiàn)代...

凝心總是最動人 寫在前面的話：今年，天津市鮮明地提出了“建設(shè)中華民族共同體意識示范城市”的總目標(biāo)。天津教育系統(tǒng)堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，重點在“心”上下功夫，不斷提升民族團結(jié)進步教育質(zhì)...
將黨史學(xué)習(xí)融入校園育人陣地 習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強調(diào)：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！鼻嗌倌晔菄业南Ｍ⒚褡宓奈磥?，青少年階段也是世界觀、人生觀、價值...
天津市河西區(qū)：打造集團化辦學(xué)的優(yōu)質(zhì)樣本 近年來，天津市河西區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源呈井噴式發(fā)展。追根溯源，除了底蘊深厚的教育資源外，與河西區(qū)全力打造集團化辦學(xué)的整體思路密不可分。如今，河西區(qū)已坐擁實驗中學(xué)、新華中學(xué)、北師大天津附中三大優(yōu)質(zhì)教育辦學(xué)集團;上海道小學(xué)、臺灣路小學(xué)、師大二附小、中...
天津職教如何 “長入”經(jīng)濟 “融入”生活 “深入”人心 在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。黨的十八大以來，天津地區(qū)職業(yè)教育不斷創(chuàng)新發(fā)展，在技能人才培養(yǎng)、支撐產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、服務(wù)就業(yè)和民生改善等方面持續(xù)發(fā)力，產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)“五業(yè)聯(lián)動”共促校企合作不斷發(fā)展...

天津市義務(wù)教育學(xué)校勞動教育課程實施的研究 一、研究背景 2020年12月中共天津市委辦公廳、天津市人民政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的若干措施》的通知，明確提出“優(yōu)化勞動教育課程設(shè)置”。同年12月，天津市委教育工委、天津市教委印發(fā)了《天津市義務(wù)教育學(xué)校勞動教育...
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思政教育的融合培養(yǎng)研究 近年來，在國家注重對大學(xué)生進行思想道德教育的背景下，我國各高校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思政教育課程融合的重視程度已從嘗試探索階段向高水平發(fā)展階段邁進。對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與意義的理解程度，是搞好這項工作的關(guān)鍵。教育工作者在提高對思政教育課程融合意義理解的...
初中化學(xué)大概念的提煉與單元主題教學(xué) 核心素養(yǎng)如何在教學(xué)實踐中有效落實，是我們進行課程研究的重點。在實踐中，我們以學(xué)科大概念為引領(lǐng)，使課程的知識內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特點，能有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。這其中大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元主題教學(xué)是實現(xiàn)核心素養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)中落實的有效途徑。大概念單元主題...

探究天津高考命題導(dǎo)向提升數(shù)學(xué)抽象核心素養(yǎng) 近年來，天津高考命題保持著重基礎(chǔ)、重素養(yǎng)，低起點、多層次、利區(qū)分的命題特色。從過去的題海戰(zhàn)術(shù)，轉(zhuǎn)向培育素養(yǎng)，成為高考命題的導(dǎo)向。下面，我們從數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的提升來進一步探究。抽象，是數(shù)學(xué)的基本特征，數(shù)學(xué)抽象是指通過對數(shù)量關(guān)系與空間形式的抽象...
體育與健康學(xué)科大單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探究實踐 “樹標(biāo)立本，優(yōu)勢發(fā)展”，是天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校的教學(xué)綱領(lǐng)，學(xué)校以單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研究引領(lǐng)課堂教學(xué)，助力教師成長。學(xué)校“‘雙核’培養(yǎng)視域下普通高中單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實踐研究”，入選2021年度天津市教委社會科學(xué)重大項目立項名單。該研究將立德樹人的根...
中學(xué)體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略 一、前言隨著我國教育改革的不斷完善和推進，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教育工作的重中之重。體育這一科類在其存在的意義上所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，不僅僅是教師通過課堂的方式傳授給學(xué)生所要掌握的知識，還需要承擔(dān)另一項重要的任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中所...
初中數(shù)學(xué)學(xué)力提升策略初探 “雙減”政策落地，給一線教師的教學(xué)工作提出新的課題，如何引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地愛學(xué)數(shù)學(xué)、高效地學(xué)好數(shù)學(xué)，怎樣利用有限的教學(xué)時間和教學(xué)條件，使學(xué)生盡可能學(xué)到更多的知識、形成更強的學(xué)習(xí)能力，成為每位教師必須思考探究的問題。作為一線教育者，我嘗試做了一些...
潤物無聲，讓學(xué)科思政融入初中語文教學(xué) 立德樹人是教育之本，是教育之魂。新時代“學(xué)科思政”大背景下，初中語文教學(xué)應(yīng)精選學(xué)科思政元素，采用恰當(dāng)?shù)牟呗苑椒?，不斷更新課程觀，與思政教育同向同行，實現(xiàn)思政教育與語文學(xué)科教育的深度融合，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，堪當(dāng)民族復(fù)...
探究初中物理實驗教學(xué)的優(yōu)化實踐 隨著新課改的深化，初中物理教學(xué)理念、方法與目標(biāo)都在不斷地完善與革新，近年來尤其針對實驗教學(xué)的要求越來越高。實驗教學(xué)是知識理論教學(xué)最有效的檢驗，是輔助學(xué)生更加透徹、深入地理解所學(xué)知識的必要條件?；谝陨媳尘?，本文從課堂情境、實驗步驟、信息技術(shù)...
信息化背景下初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)探究 提高課堂教學(xué)效率，消除傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一直是數(shù)學(xué)教師追求的目標(biāo)。通過信息技術(shù)對教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)深度加工，把學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信息不斷優(yōu)化、整合，促進學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中質(zhì)疑、自省和探索，有利于學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。近年來，筆者在初...
項目式教學(xué)在高中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用 在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，普通高中信息技術(shù)課堂教學(xué)正順應(yīng)“學(xué)科核心素養(yǎng)”這條主線，改變著以往傳統(tǒng)“信息管理式”的教與學(xué)關(guān)系。在這種形勢下，“項目式學(xué)習(xí)”方法正在興起，它以信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成為目標(biāo)，著重于把教與學(xué)設(shè)置到近于現(xiàn)實且更有意義的項...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與實施的探究 2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，其中要求義務(wù)教育階段有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，為義務(wù)教育階段接下來的課業(yè)改革提出了明確的要求和指引。課后作業(yè)改革...
初中道德與法治教學(xué)提升策略之我見 德育在初中教學(xué)體系中占有重要的地位，對于學(xué)生的發(fā)展、“三觀”的塑造起到了關(guān)鍵性作用，其中道德與法治這門課程在德育中占有著重中之重的地位。翻開道德與法治的課本，學(xué)生可以領(lǐng)略到青春的美麗、生命的意義、同學(xué)間的友誼、父母的關(guān)心愛護、法治天地的嚴(yán)謹(jǐn)...
體驗式心理健康教育模式的實踐探索 積極心理學(xué)理念下的學(xué)校心理健康教育，重在研究學(xué)生的積極心理品質(zhì)，研究充分發(fā)揮學(xué)生的心理潛能，提高自我認知、自我悅納和自我調(diào)控的水平以及向善、向美和向上的能力，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的情緒，提升心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生命中的美好。一、“...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語課堂教學(xué)評價策略 在英語教學(xué)中，教師會通過交際會話、情景教學(xué)等多種教學(xué)手段來提高學(xué)生的英語能力，使其成為一名合格的學(xué)習(xí)者。從英語核心素養(yǎng)角度來看，課堂評價的恰當(dāng)與否直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。一、教學(xué)評價出現(xiàn)的問題 1.缺乏激勵性評價。在英語教學(xué)中...
核心素養(yǎng)視角下如何提升語文閱讀教學(xué)效果 作為語言思維形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段，小學(xué)階段的語文教學(xué)工作需要在拓寬學(xué)生文化視野的同時，關(guān)注學(xué)生社交、語言表達能力的培養(yǎng)。隨著我國新課改工作的不斷實施，新課程教育理念下的核心素養(yǎng)概念為語文閱讀教學(xué)提供了全新的動力。為此，教師需要把培養(yǎng)學(xué)生的語...
隨文練筆讓小學(xué)語文課堂更精彩 小學(xué)生寫作經(jīng)常出現(xiàn)抓不住中心的問題，寫著寫著內(nèi)容就跑偏了，寫的東西也沒有邏輯，東一句、西一句，想到什么寫什么，想到哪里寫哪里。這是因為小學(xué)生的表達能力較弱，其邏輯思維不夠縝密，對于說話寫作缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和認知。導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主因是小學(xué)生...
利用思維導(dǎo)圖，讓語文群文閱讀教學(xué)更高效 思維導(dǎo)圖作為一種先進的思維工具，正逐漸被應(yīng)用到各領(lǐng)域的教學(xué)中。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，思維導(dǎo)圖與閱讀教學(xué)的思路有著許多契合點，群文閱讀教學(xué)就是一個有益探索。一、思維導(dǎo)圖在群文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價值思維導(dǎo)圖也稱“心智圖”，是人們在研究思維方法...
幼兒園地方民俗資源與信息化教學(xué)的多元融合 五千多年的中華文明積淀了深厚的歷史文化，是人類文明的瑰寶和中華民族繁衍生息的精神之源，更是幼兒園開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的資源要素。傳統(tǒng)節(jié)日積淀著深厚的精神底蘊和文化內(nèi)涵，是中華民族文化的重要載體，以實踐性、周期性的特點在人們的生產(chǎn)和生活中...
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生獨立思考能力 隨著素質(zhì)教育的不斷推進，教學(xué)的主體已經(jīng)從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式正在被逐步淘汰。在過去的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師采用講授法以抽象化的語言以及大量的練習(xí)確保學(xué)生分?jǐn)?shù)的提高，不夠重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，在這樣的教學(xué)方式下，小學(xué)生的課堂...
在教學(xué)中如何提升學(xué)生的“運算能力” 運算能力的培養(yǎng)意味著要提升學(xué)生的計算能力，它的重點在于怎樣促進學(xué)生的思維發(fā)展，在計算中融合學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)建立在層次化教學(xué)、科學(xué)性教學(xué)的基礎(chǔ)之上，提升小學(xué)數(shù)學(xué)運算教學(xué)的能力。它建立在從簡單到復(fù)雜的基礎(chǔ)之上，提升了小學(xué)數(shù)學(xué)整體運算教學(xué)...
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng) 計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重，幾乎貫穿一到六年級的全過程。計算能力對于小學(xué)生而言是最重要的能力之一，如果計算能力欠佳，題做得再好也是功虧一簣。因此，如何幫助學(xué)生提升計算能力，使其計算得又好又快，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要責(zé)任。同時，計算能力的提...
構(gòu)建小學(xué)國防教育課程體系的實踐與探索 2021年，教育部印發(fā)了《國防教育進中小學(xué)課程教材指南》（以下簡稱《指南》）。《指南》中提出，“加強中小學(xué)生國防教育，對建設(shè)和鞏固國防基礎(chǔ)，維護祖國統(tǒng)一，培養(yǎng)高素質(zhì)國防后備人才，凝聚全民族意志和力量，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義?！?在...

深化體育教學(xué)改革，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率 2021年6月23日，教育部辦公廳印發(fā)的《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：應(yīng)將“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”作為深化體育改革的重要目標(biāo)，而為實現(xiàn)這一改革目標(biāo)，就要積極改善創(chuàng)新教學(xué)手段與方法，提升體育課堂教學(xué)效...
體育游戲在初中田徑教學(xué)中的作用 對于發(fā)展階段的學(xué)生來看，利用游戲進行體育教學(xué)，其實更有利于學(xué)生的全面成長。因為在游戲中，學(xué)生能夠?qū)W會遵守原則，而且也會在游戲中實現(xiàn)能力的提升，更能保持學(xué)生的童心、童趣。因此，作為初中階段的體育教師，在田徑教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生編制各種類型的體育游...
課堂教學(xué)應(yīng)回歸數(shù)學(xué)的本質(zhì) 隨著教育的改革不斷深入，教師的教學(xué)理念日益更新，但是依然存在教師對學(xué)科知識的本質(zhì)理解不透，教學(xué)方式依舊是教師灌輸、學(xué)生接受的方式，出現(xiàn)很多“假思考”“假學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的思維在淺層徘徊。要想改變這種現(xiàn)狀，必須回歸到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。數(shù)學(xué)...
小講師，大學(xué)問 當(dāng)前，小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握相關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識點的同時能夠有效增強自身的自主探究能力。新課程改革已然得到了普及，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的教育任務(wù)深入了小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中。至于所謂的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，即學(xué)生在解決...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“教、學(xué)、評”一致性策略 教、學(xué)、評一致性，就是指教師的教、學(xué)生的學(xué)，以及對學(xué)習(xí)的評價具有目標(biāo)的一致性。通俗地講就是“教什么”“怎么學(xué)”“學(xué)會了嗎”這三者要相一致。但現(xiàn)實課堂教學(xué)中，很多教師只關(guān)注課堂教學(xué)活動是否與教學(xué)設(shè)計相匹配，而對于課堂教學(xué)活動中的教、學(xué)、評的一...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合數(shù)學(xué)文化教育的課例實踐探索 義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)圍繞三維目標(biāo)強調(diào)指出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注重知識和方法的傳授，而且要重視文化價值和文化觀念的傳承，重視情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。古語有云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑?！痹谛抡n改深入推進背景下，教師重視在小...
如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地運用差異化教學(xué)方法 伴隨素質(zhì)教育的普及，當(dāng)今時代的教育手段越來越豐富化，教育系統(tǒng)逐步立足學(xué)生視角，結(jié)合學(xué)生需求制定教學(xué)方案及目標(biāo)，保證每一個學(xué)生都能樹立與眾不同的目標(biāo)，真正落實學(xué)習(xí)任務(wù)，從根本上突破自身的學(xué)習(xí)束縛，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。本...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)建模案例 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是當(dāng)下高中教學(xué)的關(guān)鍵，也是我國課程改革深入的標(biāo)志。高中建?；顒邮桥囵B(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體，能引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。因此，教師需要重視高中數(shù)學(xué)建?；顒拥脑O(shè)計，積累成功案例經(jīng)驗，推動數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。本文基于...

新課程標(biāo)準(zhǔn)下中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略 新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，順應(yīng)了現(xiàn)代教育體制改革的發(fā)展潮流，符合素質(zhì)教育的發(fā)展理念。中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的關(guān)鍵期，形象思維正逐漸向抽象思維轉(zhuǎn)變，對信息技術(shù)課堂有著個性化、差異性的需求，并亟須信息技術(shù)核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中...
“破立”并行，科學(xué)“加減” 隨著“雙減”政策的提出和落實，初中英語教學(xué)面臨新的任務(wù)和要求，需要做出全面轉(zhuǎn)變，在“破立”并行當(dāng)中，做到“減負”與“提效”的共同發(fā)生，以促進學(xué)生的個性成長和全面發(fā)展。在這一背景下，筆者將結(jié)合實踐經(jīng)驗，首先分析“雙減”政策的內(nèi)涵和對初中英語教...
“雙減”政策下初中物理導(dǎo)學(xué)案的實踐探索 “雙減”政策立足學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，讓學(xué)生回歸學(xué)校教育主陣地，這與新課標(biāo)背景下學(xué)案教學(xué)的教學(xué)形式不謀而合。學(xué)案教學(xué)主要是指教師為提升教學(xué)效率、減輕學(xué)生負擔(dān)、讓學(xué)生充分發(fā)揮自身主體地位，積極參與教學(xué)活動而設(shè)計的教學(xué)方案。簡單來說，學(xué)案教學(xué)...
“雙減”下如何做好初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計“加減法” “雙減”政策正在逐漸成為當(dāng)下教育最需要考慮的實際政策，其中明確指出要通過減少學(xué)生的作業(yè)量來提高課堂的效率，并且盡可能避免學(xué)生課后參加補習(xí)培訓(xùn)。值得注意的是，“雙減”并不是簡單的做減法，而是要在減量的基礎(chǔ)上進行增效。作業(yè)是教育的重要內(nèi)容，也是...
運用信息技術(shù)支持幼兒園區(qū)域活動的開展 隨著教育信息化的發(fā)展，幼兒教育也發(fā)生了很大的改變，受到教師精力、教學(xué)資源、教師能力等的限制，幼兒區(qū)域活動教育存在著效率低、幼兒參與感不強等問題，但是通過將區(qū)域活動和信息技術(shù)結(jié)合在一起，可以大大地提高區(qū)域活動的感染性，增強幼兒與幼兒、教師與幼...
情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用策略 古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。古詩因其含蓄雋永的語言、優(yōu)美深邃的意境和真切動人的情感，在小學(xué)語文教材中占據(jù)著十分重要的地位。小學(xué)階段的學(xué)生以直觀感性思維為主，理性思維能力尚不發(fā)達。因此，在小學(xué)語文古詩教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)思路和方...
不積跬步，無以至千里 作為初中語文教學(xué)體系中的重要組成部分，文言文閱讀對初中生來說難度系數(shù)較大，但是選入教材的文言文寓意深刻、文質(zhì)兼美，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)上有著獨特的優(yōu)勢，教師應(yīng)充分利用起來。語文核心素養(yǎng)涉及語言、思維、文化、審美四個維度，將它們滲透到文言文閱讀...
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課后服務(wù)優(yōu)化策略 隨著“雙減”政策的落地，為了真正實現(xiàn)“減負”“提質(zhì)”“增效”的教學(xué)效果，各個地方都做出了一系列的應(yīng)對策略。而一些農(nóng)村地區(qū)，面對學(xué)生放學(xué)后無人看管、無人輔導(dǎo)的現(xiàn)狀，具有針對性地提供了課后服務(wù)，使學(xué)生能在課后服務(wù)工作中獲得良好的引導(dǎo)，實現(xiàn)課余時...
小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略 傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)課堂氛圍較枯燥，教學(xué)效率偏低，不利于學(xué)生快速掌握知識，而運用單元整體教學(xué)可以改變這一教學(xué)現(xiàn)狀。它能幫學(xué)生梳理語文知識，健全學(xué)生的知識體系。為提高小學(xué)語文教學(xué)有效性，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生特點及能力，科學(xué)制定單元整體教...
學(xué)科核心素養(yǎng)下高中生物項目式學(xué)習(xí)實踐及探索 PBL（項目式學(xué)習(xí)）指的是學(xué)生通過完成對和自身生活有著密切聯(lián)系的相關(guān)項目來進行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式，屬于對最佳的學(xué)習(xí)資源進行利用，在創(chuàng)新探索、吸收內(nèi)化，以及體驗實踐中來對完整的知識進行獲取的一種探究性學(xué)習(xí)方式。具體項目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、對于年段不...
關(guān)注差異，助力成長 素質(zhì)教育的實施，為英語教學(xué)提出了新的任務(wù)和目標(biāo)，即教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓教學(xué)面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都能得到滿足，進而實現(xiàn)發(fā)展與進步，取得良好的教學(xué)效益。在這種形勢下，過去“一刀切”的教學(xué)模式顯然已經(jīng)不合時宜，需要推進分層教學(xué)方法...
生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用 隨著我國教育事業(yè)改革步伐的深化以及素質(zhì)教育理念的深入人心，教學(xué)新理念以及新方法得以不斷研究和實踐運用，生活化教學(xué)法正是其中認可程度較高、使用范圍較廣的教學(xué)手段之一。道德與法治作為小學(xué)教育階段的重要學(xué)科之一，在學(xué)生正確價值觀念的形成以及良好行...
大單元視域下小學(xué)語文逆向教學(xué)設(shè)計實踐 在全面深化基礎(chǔ)教育改革的背景下，我國對小學(xué)語文教學(xué)提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)語文單元教學(xué)的模式與理念亟須創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變。逆向教學(xué)設(shè)計是一項先進性的教學(xué)設(shè)計理念，旨在打破傳統(tǒng)的單元教學(xué)設(shè)計框架，從預(yù)訂教學(xué)目標(biāo)，再到設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)，最后制訂教學(xué)計劃...
基于英語學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)生整本書閱讀實踐 新課標(biāo)對小學(xué)英語學(xué)科提出了更加明確的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，包括積累一定的英語詞匯量以及能借助圖片或輔助素材讀懂簡單的英語短文等，而“整本書閱讀”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，是為了更好地滿足新時期小學(xué)英語教學(xué)需求，這不僅有助于激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣以及...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常見問題及解決策略 隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的諸多問題也亟待解決。教師通過開展多元化的教學(xué)策略來創(chuàng)新教育教學(xué)環(huán)節(jié)可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、完善學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生更快速地適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)奏、完成多種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任...
基于算用結(jié)合思想的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐 作為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程教學(xué)效果會對學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)及應(yīng)用能力帶來極大影響。但是以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的數(shù)算計算知識、解決問題兩部分的知識是分開的，學(xué)生無法深度理解及掌握這些知識之間的內(nèi)在聯(lián)系性，進而會對他們學(xué)...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中文本細讀法的應(yīng)用 閱讀教學(xué)是貫穿語文教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容，教師需在閱讀課堂中發(fā)揮其特有的語言教育功能，讓學(xué)生學(xué)會從課文中獲取豐富的閱讀知識信息，使其在分析這些信息的過程中，對課文內(nèi)容進行多維度的解讀。文本細讀法是教師提高語文閱讀教學(xué)的重要手段，小學(xué)階段的語文教...
巧用微課，優(yōu)化小學(xué)語文中段讀寫教學(xué) 讀寫教學(xué)作為小學(xué)語文教學(xué)中的重點環(huán)節(jié)和難點環(huán)節(jié)，對小學(xué)生提高閱讀與寫作能力、理解相關(guān)知識點具有不可替代的作用。對三四年級的小學(xué)生而言，由于經(jīng)過了一年級、二年級的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)讀寫知識的過程中已經(jīng)具備了一定的自主能力。但是，如果小學(xué)生在三四年級...
小學(xué)中高段語文閱讀教學(xué)中的“一課三單”策略 教學(xué)中的“一課三單”即為導(dǎo)讀、生成以及訓(xùn)練單，三單互相聯(lián)系，發(fā)揮優(yōu)化思維品質(zhì)、促使知識內(nèi)化、培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力等作用，促使知識的系統(tǒng)化建構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)中學(xué)生的課堂參與度低，形式單一枯燥，學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)興趣，“一課三...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何滲透寫作指導(dǎo) 語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是綜合性較強的學(xué)科。通過小學(xué)階段語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅需要開展閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)理解能力，并且還應(yīng)積極地表達自身想法，清晰自己的思路，逐漸培養(yǎng)綜合語文素養(yǎng)。因此，小學(xué)語文教師應(yīng)充分了解學(xué)生的個性化需求，結(jié)合多樣且高效...
跨媒介視閾下高中語文寫作教學(xué)探析 “跨媒介閱讀與交流”任務(wù)群，是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年）》提出的新名詞，該任務(wù)群貫穿統(tǒng)編高中語文教材的必修、選擇性必修和選修，滲透在其他任務(wù)群的學(xué)習(xí)過程中，這一重大改變體現(xiàn)了我國對媒介教育的重視，同時也反映了媒介教育在高中語文教學(xué)...

生活情境教學(xué)法與小學(xué)語文教學(xué)的融合路徑 在教育改革深入推進的大環(huán)境下，教師為了提高語文教學(xué)質(zhì)量，促進了各種教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新。語文作為人文學(xué)科，其中的知識內(nèi)容都源自生活。因此，教師就可以通過生活素材和元素，讓學(xué)生獲取更加充足學(xué)習(xí)資源，開闊學(xué)生視野，增加知識積累，獲得更加多樣化的...
統(tǒng)編版教材下低年級語文高效朗誦教學(xué)策略 朗讀是語文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的學(xué)習(xí)方法，朗讀的水平很大程度上決定著教學(xué)效率的高低。在核心素養(yǎng)的要求下，讀是語言建構(gòu)與應(yīng)用能力的重要組成部分，這也充分體現(xiàn)了朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要地位。但在如今的小學(xué)語文教學(xué)中，朗誦教學(xué)依然存在著學(xué)生動力不足、...
小學(xué)班主任德育工作組織策略 班主任是學(xué)校德育活動最主要的實施者與負責(zé)人，所以班主任德育工作的成效會直接影響學(xué)校整體的德育水平。為了在小學(xué)教育中落實“立德樹人”的目標(biāo)，班主任需要切實提高班級德育的質(zhì)量。因此，本文中筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗以及對相關(guān)資料的認識，分析了班主任...
家校合作模式下的小學(xué)語文閱讀策略 新課改的大背景下，國家越來越重視在全方面、多角度的培養(yǎng)行業(yè)促進小學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素養(yǎng)。在小學(xué)階段的教學(xué)中，語文教學(xué)變得越來越重要，其中，閱讀是該課程教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，提高閱讀教學(xué)效率，在很大程度上能擴大學(xué)生的知識面，開闊他們的...
初中生物基于“彈性分層教學(xué)”的實踐 新課程明確提出“教育應(yīng)面向全體學(xué)生”“全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”的新理念，因此在教學(xué)中除了知識的教育和傳授外，教師更加需要重視學(xué)生的需求，以尊重學(xué)生的人格和需求為前提，結(jié)合每個個體的差異特性開展教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。彈性分層教學(xué)要求教師從教學(xué)活...
初中英語教學(xué)中營造良好課堂氛圍的有效路徑 隨著新課改不斷推進，初中英語教學(xué)迎來了機遇與挑戰(zhàn)。英語教學(xué)注重開展綜合化素質(zhì)教育，加強對學(xué)生綜合學(xué)科素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，已然成為當(dāng)前我國教學(xué)改革的主導(dǎo)方向。初中英語課程不僅是學(xué)生中考重點考核的科目，更是學(xué)生對未來開展英語知識進一步學(xué)習(xí)的重要奠基...
課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 新課程改革實施以后，人們越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。初中英語是十分重要的基礎(chǔ)學(xué)科，英語教師不僅要教會學(xué)生英語知識，還要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此，在課堂教學(xué)中，要加強課堂互動，用問題引導(dǎo)學(xué)生，讓他們的思維得到充分鍛煉。但實際上，...
小學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)策略 小學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成以及人格塑造的關(guān)鍵時期，這個時期的教育不僅僅要致力于開發(fā)學(xué)生智力，還要關(guān)注他們思想動態(tài)，滲透社會主義核心價值觀教育，以此提升其道德品質(zhì)與思想水平。就如今小學(xué)教育教學(xué)實施情況來看，雖然素質(zhì)教育的呼聲很高，但是受應(yīng)試教育...
實現(xiàn)初中生物生活化教學(xué)的幾點思考 初中生物課程旨在使學(xué)生進一步認識到人類生活的地球和生活在地球上生物的秘密與本性。隨著時代的發(fā)展，人們對初中生物學(xué)課程的要求也越來越高，生物學(xué)與生活緊密相連，很多生物學(xué)知識都來自生活。因此在實踐中，將生物學(xué)的知識與生活聯(lián)系在一起，可以更好地調(diào)...
初中物理教學(xué)中減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的策略 初中是物理學(xué)習(xí)的重要階段，是培養(yǎng)學(xué)生正確科學(xué)觀的關(guān)鍵時期?，F(xiàn)階段，受應(yīng)試教育和升學(xué)壓力的影響，再加上物理本身具有一定的難度，學(xué)生面臨著較重的課業(yè)壓力，因此逐漸失去了學(xué)習(xí)的信心與積極性，對教學(xué)有一定的影響。在“雙減”政策下，教育部對學(xué)生學(xué)業(yè)壓...
初中英語閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) 過去的英語教學(xué)關(guān)注學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，忽略了對語言能力、文化品格、思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的英語學(xué)科關(guān)鍵能力不足。閱讀教學(xué)是初中英語教學(xué)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，做好英語閱讀教學(xué)管理是非常有必要的。文章根據(jù)新時期英語學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)要求對初中...
激發(fā)后進生學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的初中英語課堂教學(xué)實踐 在英語教學(xué)中，后進生是一個較為特殊的群體，由于種種原因，其對英語知識的學(xué)習(xí)興趣較低，并且自身的自制力較差，沒有好的學(xué)習(xí)方法，不能養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使英語學(xué)習(xí)成績不高，從而影響了英語的整體的學(xué)習(xí)效果。然而，英語在我國的教育體系中又特別...

天津市河西區(qū)：喜迎二十大，舉辦兒童節(jié)知識云競賽 本刊訊 5月31日，由天津市河西區(qū)文化和旅游局與河西區(qū)教育局聯(lián)合舉辦的天津市河西區(qū)2022西岸讀書節(jié)“六一兒童節(jié)知識云競賽”暨“講三愛學(xué)四史喜迎二十大爭做好隊員”主題線上活動盛大啟幕。活動采取線上競賽模式，呈現(xiàn)了千人在線的“云競賽”...
天津市薊州區(qū)：硬核舉措，抓實學(xué)生防溺水工作 本刊訊 6月3日，為有效預(yù)防溺水事故發(fā)生，天津市薊州區(qū)教育系統(tǒng)3033名教師深入43285個家庭，進行家訪。同時，參與宣傳防溺水工作的師生和家長志愿者多達19745人，出動巡查巡護組288個679人，助力屬地政府巡查重點危險水域。據(jù)了解，入...
天津市南開區(qū)：美術(shù)教師錄制《天津美食》系列微課 本刊訊 6月8日，為不斷豐富學(xué)生線上課程內(nèi)容，促進校內(nèi)外教育融合，由天津市南開區(qū)少年宮美術(shù)教師策劃并錄制的《天津美食》系列微課正式發(fā)布。老師們將多樣的美術(shù)形式與津門美食巧妙結(jié)合，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。《天津美食》系列微課內(nèi)容...