幼兒園地方民俗資源與信息化教學(xué)的多元融合

——以大班STEAM活動(dòng)“中國(guó)龍”為例

五千多年的中華文明積淀了深厚的歷史文化，是人類文明的瑰寶和中華民族繁衍生息的精神之源，更是幼兒園開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的資源要素。傳統(tǒng)節(jié)日積淀著深厚的精神底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，是中華民族文化的重要載體，以實(shí)踐性、周期性的特點(diǎn)在人們的生產(chǎn)和生活中反復(fù)出現(xiàn)、代代相傳。因此，基于傳統(tǒng)節(jié)日的民族性和教育性，依托課題平臺(tái)，把握節(jié)日契機(jī)，開發(fā)和利用地方傳統(tǒng)節(jié)日民俗資源，引導(dǎo)幼兒親近本土文化，增強(qiáng)民族文化的歸屬感和認(rèn)同感。（剩余3079字）