小學數(shù)學教學融合數(shù)學文化教育的課例實踐探索

——以“圓的認識”教學為例

義務(wù)教育數(shù)學新課程標準圍繞三維目標強調(diào)指出，小學數(shù)學教學不僅要注重知識和方法的傳授，而且要重視文化價值和文化觀念的傳承，重視情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。古語有云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑。”在新課改深入推進背景下，教師重視在小學數(shù)學教學中融合開展數(shù)學文化教育，對激勵學生探索學習數(shù)學文化，充實學習和生活，激發(fā)數(shù)學學習興趣，享受數(shù)學文化熏陶，培育數(shù)學綜合素養(yǎng)等具有積極的教學價值和意義。（剩余4854字）