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不積跬步，無以至千里

——以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向的初中文言文閱讀教學策略

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作為初中語文教學體系中的重要組成部分，文言文閱讀對初中生來說難度系數(shù)較大，但是選入教材的文言文寓意深刻、文質兼美，在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)上有著獨特的優(yōu)勢，教師應充分利用起來。語文核心素養(yǎng)涉及語言、思維、文化、審美四個維度，將它們滲透到文言文閱讀教學中是一個系統(tǒng)工程。如今，受到應試教育的影響，很多教師在文言文教學中專注于解題技巧的講解，忽視了學生全面發(fā)展。（剩余4934字）

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