“雙減”政策下初中物理導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐探索

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“雙減”政策立足學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，讓學(xué)生回歸學(xué)校教育主陣地，這與新課標(biāo)背景下學(xué)案教學(xué)的教學(xué)形式不謀而合。學(xué)案教學(xué)主要是指教師為提升教學(xué)效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、讓學(xué)生充分發(fā)揮自身主體地位，積極參與教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。簡單來說，學(xué)案教學(xué)就是教師按照課前設(shè)計(jì)的學(xué)案，實(shí)施良好教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)過程。在初中物理學(xué)科教學(xué)中實(shí)施學(xué)案教學(xué)，正好順應(yīng)了“雙減”政策的要求，學(xué)案教學(xué)是溝通教師與學(xué)生之間“教”與“學(xué)”的橋梁，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣和主觀能動(dòng)性，同時(shí)有利于促進(jìn)教師與學(xué)生“教”與“學(xué)”能力的提高。（剩余4484字）