新課程

2023年27期

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《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教... 展開

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在自由行走中看風(fēng)景 平日里，每天都是開車上下班，有一天，沒有開車，騎電動車往返?；丶业穆飞?，不著急趕路，悠閑自在地向前走，遇到綠燈直行，遇到紅燈駐足。同樣是回家的方向，卻走出了一條不同尋常的路線。道路周邊的風(fēng)景也自然而然地撲面而來。這個地段新建了高樓，那塊空地...

學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語文革命文化題材的教學(xué)設(shè)計 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）在突出課程內(nèi)容的時代性和典范性，加強課程內(nèi)容整合的理念下，突出三大內(nèi)容主題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化。綜合起來，三大文化主題的作品占60%～70%。語文課程就...
立德樹人根本任務(wù)引領(lǐng)下的初中道德與法治教學(xué)實踐 初中階段是青少年建立正確的世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期。這個時期的道德教育對學(xué)生的未來成長具有重要的引領(lǐng)功效。伴隨著新的教育課程的變革和對素質(zhì)教育重視程度的不斷加強，德育已經(jīng)引起了眾多教育工作者的關(guān)注。就中學(xué)道德與法治教學(xué)而言，教育工作...
初中歷史教學(xué)中對學(xué)生家國情懷的培養(yǎng) 家國情懷是每一個中國人應(yīng)該具備的情感。在初中歷史教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的認同感、歸屬感、責(zé)任感，就要把家國情懷教育滲透在歷史教學(xué)的始終。所以，作為一名初中歷史教師，在教學(xué)中不能只給學(xué)生傳授知識，教學(xué)生死記硬背，而是要挖掘歷史的發(fā)展足跡，把愛國元素...
基于黃河文化的跨學(xué)科融合教育 一、黃河文化的內(nèi)涵黃河流域擁有自然環(huán)境優(yōu)勢，為人類提供了有利的生存條件。源源不斷的黃河水滋養(yǎng)了中華大地，哺育了兩岸百姓。黃河因此被譽為中華民族的母親河。中華先民聚居在黃河流域生活與繁衍，創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財富和燦爛的精神財富，因此，黃河流域...

民間文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的融入 將民間文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，有助于豐富小學(xué)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和形式，更好地挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度。“剪紙”作為民間文化的一種重要類型，也是學(xué)生十分喜愛、比較熟悉的一種藝術(shù)活動。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與“剪紙”...

小學(xué)語文閱讀教學(xué)與德育的融合 新課改背景下，小學(xué)語文教學(xué)活動以提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為目標，而閱讀教學(xué)與德育的融合就顯得尤為重要，這種融合不僅能促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展，還將為培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和道德情操的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。一、教材簡析《我不能失信》是語文三年級下冊第...
關(guān)注重點詞句落實語文要素 新課標背景下的小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重點挖掘課文中的語文要素，加強對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培育，推動學(xué)生語文綜合學(xué)習(xí)能力的提升，在幫助學(xué)生深化學(xué)習(xí)理解、突破學(xué)習(xí)重難點的同時，將課上所學(xué)知識轉(zhuǎn)換為實踐技能，達到知行合一。其中，語文要素涵蓋了多個方面，是學(xué)...
基于實際，發(fā)展思維靈活性 一、整體設(shè)計思路《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》強調(diào)教師要強化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題充分挖掘育人價值；結(jié)合學(xué)生的認知邏輯和實際生活，引導(dǎo)學(xué)生基于對各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和主題意義的探究，促進其核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達成。本教材是陜旅版義務(wù)教育...
強化學(xué)生的文化自信 文化作為一個國家、民族復(fù)興的重要力量，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想明確指出要堅定文化自信，這也給學(xué)校教育提出了堅定學(xué)生文化自信的要求。道德與法治作為初中階段的主要學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生文化自信的基礎(chǔ)課程，根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標準（20...
基于生活情境實現(xiàn)體驗式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計 隨著教育理念的不斷更新，生活情境在教學(xué)中的運用逐漸受到重視，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，將抽象的數(shù)學(xué)知識融入生活情境，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加深他們對知識的理解與應(yīng)用。本文以“時、分、秒”一課為例，探討如何通過創(chuàng)設(shè)生活情境，實現(xiàn)體驗式學(xué)習(xí)...
類比遷移在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 “分數(shù)乘除法”是小學(xué)階段重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過類比遷移，可以幫助學(xué)生建立對分數(shù)運算的理解。教學(xué)過程中，只有通過不斷反思和調(diào)整教學(xué)實踐，才可以更好地應(yīng)用類比遷移，提高學(xué)生對分數(shù)乘除法的理解和應(yīng)用能力。一、教學(xué)目標1.理解分數(shù)乘法和除法的基本概念...
小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化教學(xué) 隨著新課程改革的深入，教師面臨更大的挑戰(zhàn)，不僅需要不斷改進教學(xué)方法，還要激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，使其在自主學(xué)習(xí)中養(yǎng)成獨立思考、深度鉆研的好習(xí)慣。在此背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需摒棄陳舊的教學(xué)模式，積極采取互動性更強的多樣化教學(xué)策略，有效激發(fā)學(xué)生的...
參與式教學(xué)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué) 參與式教學(xué)就是在設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的過程中，想方設(shè)法全面調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與其中去創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)，達到發(fā)展式學(xué)習(xí)的目的。所以說，參與式教學(xué)具有人文性、開放性、實踐性、合作性、社會性，能為教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的積極互動創(chuàng)造...
“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)趣味課堂教學(xué)設(shè)計 一、教材分析本次教學(xué)內(nèi)容是初中數(shù)學(xué)三角形全等的判定。學(xué)生已學(xué)過初中數(shù)學(xué)的一些基本知識，如平面圖形的基本性質(zhì)、勾股定理、平面直角坐標系等，對學(xué)生來說，本次教學(xué)是基于已有知識的深入拓展，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、觀察、發(fā)現(xiàn)和運用知識解決問題能力的重...
初中物理電學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新模式與實踐 【內(nèi)容及學(xué)情分析】本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點、連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、畫簡單的串并聯(lián)電路圖。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)電路知識的開始，只學(xué)習(xí)簡單的電路。要求學(xué)生能辨認出實際的電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，會畫合乎要求的電路圖以及根據(jù)...
問題引領(lǐng)，探索鹽的制備與應(yīng)用 【教學(xué)內(nèi)容】人教版九年級化學(xué)下冊第十一單元“鹽化肥”。【教學(xué)課時】2課時?！局笇?dǎo)思想】本單元遵循STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境）教育理念，強調(diào)科學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)鹽和化肥的知識，學(xué)生可以了解這些化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用以及...
解構(gòu)到重構(gòu) 數(shù)字化時代背景下，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展、德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，是國家教育改革和發(fā)展的重要使命。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)教育的不斷改革與創(chuàng)新，《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和課程標準（2022年版）的頒布，標志著基礎(chǔ)教育階段核...
以深度學(xué)習(xí)促學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展 在當(dāng)今這個知識爆炸的時代，深度學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，越來越受到教育界的關(guān)注，它不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，還能夠促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。人教版“細菌”一課作為生物學(xué)領(lǐng)域的重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深...
律動教學(xué)激發(fā)學(xué)生潛能 當(dāng)前我國教育事業(yè)的發(fā)展中，實踐性教育得到了廣泛關(guān)注，特別是對于音樂這一學(xué)科來說，其與實踐性的結(jié)合，是保證教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量有效提升的關(guān)鍵。其中，律動教學(xué)模式的融入，正是強化小學(xué)音樂教學(xué)實踐性的有力舉措。律動教學(xué)本身具備趣味性、直觀性、自娛性...
學(xué)練賽一體化在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用 《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》為當(dāng)前的初中體育教學(xué)指明了新的方向。體育教學(xué)應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)和促進學(xué)生身心健康為主要目的，促進學(xué)生的個性發(fā)展，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，落實“教會、勤練、常賽”要求，注重學(xué)練賽一體化教...
初中體育中長跑教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)理念】采用科學(xué)合理的設(shè)計，以課時的知識、技能為載體，結(jié)合實際安排趣味性較強、易提高學(xué)生興趣的活動，通過“學(xué)、練、賽”的過程，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、體育品德，從而提高教學(xué)實效?！纠碚撘罁?jù)】新課程改革要求體育教師以學(xué)生為本...

“微”而顯著：小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計中微課的應(yīng)用 伴隨著我國教育教學(xué)的不斷發(fā)展和進步，越來越多的新方法、新理念被應(yīng)用在小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計中，特別是微課視頻的應(yīng)用，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也提高了小學(xué)語文教學(xué)效果。一、微課在小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計中的具體應(yīng)用（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)運用微課，提高學(xué)生參與積極...
在語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀理解能力 一、教材解析《貓》是著名作家老舍筆下的一篇狀物散文，其深刻地描繪了貓的性格特點和滿月小貓的淘氣可愛。文章創(chuàng)作于1959年，當(dāng)時老舍已定居北京，過著養(yǎng)花、逗貓、寫作和待客的生活，老舍以其細膩的觀察和生動的語言展現(xiàn)了貓的古怪性格和豐富的情感。文...
《記金華的雙龍洞》數(shù)字化教學(xué)案例分析 一、教材分析《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生早年創(chuàng)作的游記，這篇文章以作者的游覽經(jīng)歷為線索，按照先后順序敘述了路上風(fēng)光、外洞、孔隙、內(nèi)洞以及出洞的情景，這樣的結(jié)構(gòu)不僅讓讀者跟隨作者的腳步逐步深入洞穴，同時也反映出作者在不同階段觀察后的感受。文...
基于“長文短教”策略的小學(xué)語文教學(xué) “長文短教”一直是小學(xué)語文教學(xué)的爭議問題。以古典名著為例，小學(xué)語文“長文”教學(xué)，需要運用“短教”策略，但是如何落實“短教”，尚未形成清晰的教學(xué)模型。顧名思義，“長文”即“篇幅較長的課文”，“短教”即“較為簡短的教學(xué)”。小學(xué)語文教學(xué)中的“長文...
小學(xué)英語閱讀課促進學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式的教學(xué)例析 “Last weekend”的主題屬于“人與自我”范疇，內(nèi)容主要關(guān)于“學(xué)習(xí)與生活的自我管理”。本單元是學(xué)生在小學(xué)階段首次接觸一般過去式的概念，也是首次接觸時態(tài)中涉及動詞的變形。但考慮到小學(xué)高年級學(xué)生所具備的知識基礎(chǔ)，教師在教授本單元時，不僅...
以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語趣味課堂 作者簡介：李文卿（1992—），女，漢族，江蘇豐縣人，中學(xué)一級教師，研究方向：小學(xué)英語教學(xué)。一、案例背景在新課程改革的背景下，英語學(xué)科被賦予工具性與人文性雙重屬性的新定位。這意味著，英語教育不再僅僅局限于語言知識與技能的傳授，而是更加注重培...
立足單元主題，培養(yǎng)語言運用能力 仁愛版八年級上冊Unit 2 Keeping Healthy是一個集知識性與實用性于一體的教學(xué)單元。它以健康為主題，緊密圍繞學(xué)生的生活實際，通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計，旨在引導(dǎo)學(xué)生在掌握語言知識的同時，積極運用所學(xué)進行表達和交流，從而...
“雙減”政策下提高數(shù)學(xué)課堂效率 隨著“雙減”政策的深入實施，課堂教學(xué)效率與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教育改革的關(guān)鍵。在這樣的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力的重要任務(wù)。特別是在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，如何在保證課堂效率的同時...
小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的內(nèi)涵、價值與實施 教師應(yīng)更多地創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在解決具體數(shù)學(xué)問題的過程中理解數(shù)學(xué)概念和原理，這種教學(xué)方式不僅有助于學(xué)生構(gòu)建知識體系，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。將學(xué)生發(fā)展放在核心位置的單元整體教學(xué)，更能關(guān)注每個學(xué)生的個性化發(fā)展。單元整體教學(xué)強...
立足“三疑三探”，優(yōu)化探究能力 “三疑三探”是以學(xué)生的設(shè)疑自探、提疑合探、釋疑深探、知識應(yīng)用為基礎(chǔ)的教學(xué)方式，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用“三疑三探”教學(xué)，有助于充分挖掘?qū)W生的主觀能動性，促進學(xué)生在不斷質(zhì)疑、合作、探究中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生的多樣能力。在“圓的周長”中，學(xué)生首次...
指向深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計 一、背景說明圓是初中數(shù)學(xué)的重點之一，其中涉及圓的有關(guān)概念和性質(zhì)、圓心角與圓周角、過三點的圓等。通過圓的周長和面積公式探究弧長和扇形面積計算方法，同時弧長與扇形面積的學(xué)習(xí)也能為后續(xù)學(xué)習(xí)圓錐的側(cè)面展開圖打下基礎(chǔ)。深度學(xué)習(xí)是一種理解性學(xué)習(xí)方式。通...
基于核心素養(yǎng)的初中生物學(xué)課堂教學(xué)實踐 生物學(xué)強調(diào)生命的特殊性和生命與環(huán)境的相互關(guān)系，關(guān)注生物的結(jié)構(gòu)、功能、遺傳和進化等內(nèi)容。生物學(xué)教育的核心素養(yǎng)體現(xiàn)在對生命的認知和理解上，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)思維、生物學(xué)實踐和生物學(xué)態(tài)度以及對生命的尊重和生態(tài)環(huán)境的保護意識。根據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程...
美術(shù)教學(xué)中的情意教育 作者簡介：徐春梅（1980—），女，漢族，甘肅蘭州人，本科，中小學(xué)一級教師，研究方向：初中美術(shù)教學(xué)。美術(shù)是一門藝術(shù)課程，在引導(dǎo)學(xué)生獲得美術(shù)知識的同時，還有陶冶其情操、修養(yǎng)其心性的作用，可以讓學(xué)生隨心所欲地用畫筆表達思想、表達情感，在成長過程...

中學(xué)音樂教學(xué)實踐與反思 【教材分析】《中國人民解放軍軍歌》是人教版音樂九年級上冊第一單元的一首必學(xué)歌曲，歌曲為C大調(diào)，2/4拍，曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，氣勢宏大，形象地抒發(fā)了革命軍人對勝利充滿信心的樂觀主義精神。這首歌曲的創(chuàng)作背景是：1939年，著名作曲家鄭律成和公木...

利用現(xiàn)有教材設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)群，實現(xiàn) 語文核心素養(yǎng)全面提升 一、教學(xué)背景在《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（下文簡稱“新課標”）的指導(dǎo)下，語文教學(xué)強調(diào)以學(xué)習(xí)任務(wù)為主導(dǎo)，通過設(shè)計有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的語文實踐活動，促使學(xué)生在情境性、實踐性、綜合性的學(xué)習(xí)環(huán)境中全面提升核心素養(yǎng)。這一理念的貫徹落實要求教...
群詩共賞，領(lǐng)悟古詩詞魅力 中國古典作品意味深長，對小學(xué)生來講理解較為困難。教師借助群文閱讀的形式，引導(dǎo)學(xué)生展開深度鑒賞，有助于加深學(xué)生對作品主題的認識，體會古詩詞的魅力。《芙蓉樓送辛漸》是小學(xué)語文四年級下冊的古詩詞作品，作者為王昌齡，通過引導(dǎo)學(xué)生鑒賞王昌齡的其他作品...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中群文閱讀教學(xué)策略 閱讀教學(xué)一直以來都是初中語文教學(xué)的重點。閱讀能夠讓學(xué)生有更加廣闊的知識面和看問題的視野，同時，也是提高語文素養(yǎng)與邏輯思維的重要方式。隨著新課改的逐漸深入，越來越多的教師開始注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，而群文閱讀作為閱讀教學(xué)的典型模式，被語文老...
以項目化群文閱讀教學(xué)促學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展 本文以譯林版四年級上冊Unit 8 Dolls為例，介紹以項目化群文閱讀為主導(dǎo)的教學(xué)活動。在這個學(xué)科綜合的學(xué)習(xí)過程中，筆者將通過群文閱讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，以此來培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，其中包括語言能力、思維能力、合作精神等。一、教材...
新課標背景下的小學(xué)音樂與體育跨學(xué)科教學(xué) 《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》要求全體工作者將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為開展教育活動的主要任務(wù)，并提出將學(xué)科融合作為實現(xiàn)教育目標的關(guān)鍵途徑。作為一名小學(xué)音樂教師，我們應(yīng)在教學(xué)過程中順應(yīng)新課標要求，加強學(xué)科滲透與融合。與其他學(xué)科相比，體育...

素養(yǎng)導(dǎo)向下結(jié)合科學(xué)思維的單元整體復(fù)習(xí)案例 作者簡介：胡萍（1980—），女，漢族，浙江長興人，本科，一級教師，研究方向：初中科學(xué)。一、案例背景“簡單機械”是初中科學(xué)中重要的知識模塊，是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)“能的形式、轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化”，形成正確的物質(zhì)與能量觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀的重要知識載體。近年來...

走近魯迅感受文本魅力 小學(xué)語文六年級上冊的《少年閏土》，是魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中的精彩片段，讓我們走近魯迅先生，感受魯迅先生對這段友情的無限懷念。選文緊扣生活，可以讓我們感受到少年閏土與魯迅先生之間的真摯友誼，感受到少年閏土身上的勇敢、樂觀、堅強、智慧等優(yōu)秀品質(zhì)，...
互助、謙讓中的和諧美 在小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)中，通過課文中的故事、人物來培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、熱情謙讓的品質(zhì)是非常重要的。所以，教師培養(yǎng)小學(xué)生的樂觀、助人為樂、互幫互助以及謙讓的品質(zhì)是非常有必要的，不但能讓學(xué)生形成積極、樂觀的性格，也能讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活?！洞?..

結(jié)構(gòu)化教學(xué)促進思維進階式發(fā)展 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）在課程目標中提出，語文核心素養(yǎng)包括文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造。思維能力是語文核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。新課標同時指出，語言發(fā)展的過程也是思維發(fā)展的過程，二者相互促進。思...
借助情景對話提升小學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果 情景教學(xué)法是一種具有較強的實用性和可行性的方法。因此，在課堂中采用情景對話法，能夠讓小學(xué)生快速地融入課堂中，在模擬真實生活場景的基礎(chǔ)上，親自體驗不同語言的特點和魅力。因此，小學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)情景的設(shè)計，多和學(xué)生展開情景式對話，引導(dǎo)...
主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語讀寫教學(xué) 作者簡介：謝明娜（1994—），女，漢族，江蘇南通人，中小學(xué)二級教師，本科，研究方向：小學(xué)英語。主題意義是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵內(nèi)容，直接影響學(xué)生對文本語篇的理解程度、思維發(fā)展的水平以及閱讀的效果。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)把主題意義探究作為教與...
小學(xué)英語閱讀教學(xué)中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透路徑 在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對民族文化的認同感，能積極發(fā)揮學(xué)科育人的價值。本文基于新課程標準的相關(guān)要求，通過梳理教材、立足單元主題、借助逆向設(shè)計、結(jié)合具體案例等方面探討如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，讓...
德育滲透下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》中明確指出數(shù)學(xué)在人的理性思維、科學(xué)精神和智力發(fā)展中的不可替代作用，并將數(shù)學(xué)素養(yǎng)視為現(xiàn)代社會公民的基本素養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不僅要傳授數(shù)學(xué)知識和技能，還要挖掘課程中的德育元素，如愛國情懷、責(zé)任意識等，實...
核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 我國加快推動小學(xué)階段的教學(xué)改革，重視各科教學(xué)效率的提高，要求各科教師結(jié)合實踐改進教學(xué)方法。在新課程標準的指引下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)基于核心素養(yǎng)視域分析數(shù)學(xué)教學(xué)中的不足，針對性地改進教學(xué)方法，有效指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實中的數(shù)學(xué)問題，注重鍛...
問題驅(qū)動下小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展 作者簡介：周桂珍（1971—），女，漢族，本科，中小學(xué)一級教師，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，已成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的核心所在。傳統(tǒng)教學(xué)方法側(cè)重于知識灌輸與機械計算的重復(fù)性工作，忽視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。問題驅(qū)動的...
基于自主探究的小學(xué)數(shù)學(xué)思維進階式教學(xué) 作者簡介：陳嘉琦（1994—），女，漢族，甘肅蘭州人，本科，二級教師，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)。思維包括低階思維與高階思維兩種。其中，低階思維指的是記憶、理解、應(yīng)用，高階思維指的是分析、綜合、評價、創(chuàng)造。引領(lǐng)學(xué)生由低階思維發(fā)展至高階思維，...
化學(xué)教學(xué)中的生活化教學(xué) 化學(xué)作為一門與日常生活緊密相連的學(xué)科，其知識在生活中有著廣泛的應(yīng)用。在初中化學(xué)教學(xué)中，生活化教學(xué)具有極其重要的意義。生活化教學(xué)能將枯燥的化學(xué)知識融入生動的生活情境中，使學(xué)習(xí)過程更加有趣。通過生活化教學(xué)，學(xué)生能更好地認識到化學(xué)知識的實際應(yīng)用價...
創(chuàng)造的搖籃 小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)過程中，指導(dǎo)小學(xué)生撰寫科學(xué)小論文是極其重要的一項教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫科學(xué)論文應(yīng)該從小抓起，要從小培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、探究科學(xué)的意識。讓小學(xué)生掌握一些科學(xué)小論文的寫作方法和技巧，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為我國實現(xiàn)科技大國、...
小學(xué)籃球教學(xué)中競技游戲模式對學(xué)生動機和參與度的影響 籃球作為一項備受歡迎的運動，對培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、團隊合作和磨煉意志都有顯著效果。在體育與健康3～4年級全一冊“小籃球”教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高他們的參與度成為教師關(guān)注的重點。競技游戲模式作為一種有效的教學(xué)方法，被引入小學(xué)籃球教學(xué)...

因時制宜，因地制宜 為祖國培養(yǎng)身體好、學(xué)習(xí)好、品德好的新時代建設(shè)者，讓一代代接班人德、智、體、美、勞全面發(fā)展，愛黨、愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛藝術(shù)、愛勞動，成為祖國建設(shè)會干、能干的優(yōu)秀人才。而體育鍛煉在其中的作用是不可或缺的，是提高人才素質(zhì)的重要一環(huán)。體育不僅...

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計發(fā)展學(xué)生思維 一、作業(yè)形式及完成方式課前作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練、口頭作答、適時進行課堂筆記。課中作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練、紙筆作答、適時進行課堂筆記。課后作業(yè)：獨立完成、紙筆作答、按時完成作業(yè)。二、作業(yè)設(shè)計原則 1.堅持作業(yè)設(shè)計為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的原則。通...
“雙減”政策下初中英語“說”的作業(yè)設(shè)計 在“雙減”政策下，初中英語教學(xué)應(yīng)該改變原有的教學(xué)模式，作業(yè)設(shè)計也是如此。教師應(yīng)針對初中生的思維規(guī)律和實際需求，設(shè)計個性化和趣味性的英語“說”的作業(yè)，以提升學(xué)生的英語綜合實力。本文以英語作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計為主題，挖掘“雙減”政策下英語“說”的作業(yè)...

“文化自信”核心素養(yǎng)視閾下的班級墻面文化建設(shè) 注：本文系2023年四川省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“四川統(tǒng)計發(fā)展”專項課題“四川省縣域人口變化與教育資源配置研究——以成都市溫江區(qū)和南充市嘉陵區(qū)為例”（SC23TJO33）；2023年度四川省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村教師的生命自...
小幼銜接視域下小學(xué)5+N家校協(xié)同教育模式的實踐 注：本文系廈門市集美區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度立項課題“小幼銜接視域下5+N家校協(xié)同教育的實踐研究”（課題立項編號：23112）的研究成果。在小幼銜接視域下，5+N家校協(xié)同教育模式的應(yīng)用不僅可以創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)內(nèi)容，密切家長與教師之...

師生共建學(xué)習(xí)情緒助推學(xué)生綜合成長 注：本文系2022年度甘肅省“十四五”教育規(guī)劃課題“教師期望知覺與學(xué)業(yè)情緒對初中生學(xué)業(yè)成績的影響及對策研究”（課題立項號：GS［2022］GHB0036）的研究成果。一、什么是教師期望知覺教師期望知覺指教師和學(xué)生的互動過程中，學(xué)生通過教師的...

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