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利用現(xiàn)有教材設計學習任務群，實現(xiàn) 語文核心素養(yǎng)全面提升

——以四年級下冊第五單元的教學為例

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一、教學背景

在《義務教育語文課程標準（2022年版）》（下文簡稱“新課標”）的指導下，語文教學強調以學習任務為主導，通過設計有內(nèi)在邏輯關聯(lián)的語文實踐活動，促使學生在情境性、實踐性、綜合性的學習環(huán)境中全面提升核心素養(yǎng)。這一理念的貫徹落實要求教師善用現(xiàn)有教材，設計學習任務群，使之符合“新課標”的要求。（剩余4205字）

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