基于核心素養(yǎng)的初中生物學課堂教學實踐

——以生物遺傳為例

生物學強調生命的特殊性和生命與環(huán)境的相互關系，關注生物的結構、功能、遺傳和進化等內(nèi)容。生物學教育的核心素養(yǎng)體現(xiàn)在對生命的認知和理解上，培養(yǎng)學生的生物學思維、生物學實踐和生物學態(tài)度以及對生命的尊重和生態(tài)環(huán)境的保護意識。根據(jù)《義務教育生物學課程標準（2022年版）》等教育指導性文件，初中生物學教育需要貫徹生命觀念、科學思維、探究實踐和態(tài)度責任四大理念，幫助學生更好地理解和掌握生物學的知識和技能，培養(yǎng)其對生命的獨特感悟和理解能力，進而提高他們的綜合素質和未來發(fā)展的能力。（剩余4335字）