“文化自信”核心素養(yǎng)視閾下的班級(jí)墻面文化建設(shè)

——以F小學(xué)點(diǎn)點(diǎn)班為例

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注：本文系2023年四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“四川統(tǒng)計(jì)發(fā)展”專項(xiàng)課題“四川省縣域人口變化與教育資源配置研究——以成都市溫江區(qū)和南充市嘉陵區(qū)為例”（SC23TJO33）；2023年度四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村教師的生命自覺研究”（SCJJ23ND319）；2022年度四川省教育科研重大課題“‘雙減’背景下區(qū)域教育生態(tài)建設(shè)究”（SCJG22A001）的研究成果。（剩余3889字）