結(jié)構化教學促進思維進階式發(fā)展

——以二年級上冊《寒號鳥》教學為例

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）在課程目標中提出，語文核心素養(yǎng)包括文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造。思維能力是語文核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。新課標同時指出，語言發(fā)展的過程也是思維發(fā)展的過程，二者相互促進。思維能力在語言運用能力中發(fā)揮著決定性作用。促進思維進階式發(fā)展的結(jié)構化教學，以學生的思維發(fā)展為導向，憑借結(jié)構化閱讀教學活動，優(yōu)化教師的教，助力學生的學，促進學生思維實現(xiàn)進階式發(fā)展。（剩余4163字）