在小學(xué)英語教學(xué)中滲透文化意識的實(shí)踐與反思

摘 要：隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，英語教學(xué)不再僅僅關(guān)注學(xué)生語言技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。本文針對小學(xué)英語教學(xué)中如何滲透文化意識，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面展開探討。首先，闡述了小學(xué)英語教學(xué)中滲透文化意識的重要性，分析了相關(guān)的理論依據(jù)。接著，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂組織等方面提出了具體的教學(xué)實(shí)踐策略，并對實(shí)施效果進(jìn)行了反思與評價(jià)。（剩余4962字）