思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育改革不斷深入，在新時(shí)期，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時(shí)期，在高中英語教學(xué)中，閱讀作為不可缺少的一部分，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、邏輯思維能力以及口語表達(dá)能力的重要板塊。為全面提升英語閱讀教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，將思維導(dǎo)圖應(yīng)用其中，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識(shí)框架，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。（剩余5195字）