基于結(jié)構(gòu)化知識(shí)建構(gòu)與應(yīng)用的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐

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摘 要：基于結(jié)構(gòu)化知識(shí)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)旨在發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，提升其思維品質(zhì)，促進(jìn)其知識(shí)遷移和提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)例探究結(jié)構(gòu)化知識(shí)在閱讀教學(xué)中的建構(gòu)過(guò)程和應(yīng)用策略，以期改變閱讀教學(xué)中探究淺層化、內(nèi)容碎片和體系混亂的現(xiàn)象，在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中推動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)化知識(shí)；閱讀教學(xué)；建構(gòu)；內(nèi)化；遷移

作者簡(jiǎn)介：毛一芝，浙江省杭州市富陽(yáng)區(qū)永興中學(xué)。（剩余4739字）