大概念視閾下開放性試題特點及應(yīng)對策略
* 本文系甘肅省十四五規(guī)劃課題“以開放性試題為抓手的高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)研究”（課題立項號：GS[2021]GHB1150）系列成果之一；2022年度慶陽市教育科學(xué)規(guī)劃一般課題“大概念指引下《中外歷史綱要》單元教學(xué)案例研究”（課題立項號：QYKTLX〔2022〕412）系列成果之一。
摘 要：大概念教學(xué)不僅可以在學(xué)習(xí)開始時激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，而且可以讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中維持比較高的動力。（剩余4917字）