用情感互動，換家校同頻

——協(xié)同視域下的家校情感互動策略研究

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* 本文系江蘇省教學科學2021年度省級規(guī)劃課題《ESG理念指引下家校社協(xié)同育人體系建設(shè)的校本研究》的階段性研究成果。課題立項編號：D/2021/02/597。

摘要：為提升中小學家?；拥馁|(zhì)量，本文以奧爾特曼和泰勒的人際互動四階段理論為基礎(chǔ)，結(jié)合實際案例，對有效的家校互動策略做了探析。積極的情感互動能夠促進家校的相互激勵，從而建立良好的家校關(guān)系。（剩余4903字）

試讀結(jié)束

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