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* 本文系江蘇省教學(xué)科學(xué)2021年度省級(jí)規(guī)劃課題《ESG理念指引下家校社協(xié)同育人體系建設(shè)的校本研究》的階段性研究成果。課題立項(xiàng)編號(hào):D/2021/02/597。
摘 要:為提升中小學(xué)家校互動(dòng)的質(zhì)量,本文以?shī)W爾特曼和泰勒的人際互動(dòng)四階段理論為基礎(chǔ),結(jié)合實(shí)際案例,對(duì)有效的家?;?dòng)策略做了探析。積極的情感互動(dòng)能夠促進(jìn)家校的相互激勵(lì),從而建立良好的家校關(guān)系。(剩余4903字)
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