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摘 要:隨著“雙減”政策的實施,學(xué)生的作業(yè)量明顯得到了縮減,相對而言學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力自然也輕松了不少。然而,義務(wù)教育中的升學(xué)壓力一直是不能擺脫的問題,這也是大家對成績比較關(guān)注的原由所在。如何在“雙減”背景下提高初三語文復(fù)習(xí)效率是語文教師在面臨的重大挑戰(zhàn),因此教師要立足全局,設(shè)計總復(fù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容,從整體幫助學(xué)生提高人文主題和語文要素,實現(xiàn)“雙線組元”的共同發(fā)展。(剩余5024字)
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“雙減”背景下初三語文總復(fù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計初探
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