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家校合作模式的小學語文低年級課外閱讀教學策略

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摘 要：在低年級階段，閱讀是一門非常關鍵的課程，本文在此基礎上，提出了建立“家校合作”模式的必要性、存在問題、解決方法以及創(chuàng)新方法。在小學階段對學生進行培養(yǎng)，讓他們對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，學校、教師、家長在這個過程中都起到十分關鍵的作用。小學生處于三觀形成的初期，需要老師和家長采取適當?shù)男?nèi)教學方式和家庭教育方式對其進行正確引導，同時，家長要與孩子們進行更多的讀書交流和互動。（剩余4456字）

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