家長·下

2023年04期

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《家長》是一本有較高學術(shù)價值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實踐經(jīng)驗。自... 展開

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補上“幼有所育”短板 小托育蘊含“大民生”。國家衛(wèi)生健康委、國家發(fā)展改革委日前聯(lián)合發(fā)布關(guān)于命名第一批全國嬰幼兒照護服務(wù)示范城市的通知，決定命名河北省石家莊市等33個城市（區(qū)）為第一批全國嬰幼兒照護服務(wù)示范城市。這些示范城市有哪些好的做法？將為家庭解決哪些問題？ ...

城鄉(xiāng)結(jié)合部小學組織心理健康教育活動的策略 心理健康教育是針對學生現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生的心理問題進行診斷、干預(yù)，通過科學的方法消除學生心理問題，結(jié)合心理防控活動提高學生心理素質(zhì)的相關(guān)教育活動，其作用在于消除學生的負面心理、壓抑情緒，使其能夠以積極向上的心態(tài)面對成長中的得失，能夠自覺進行心理調(diào)...
游戲活動應(yīng)用于幼兒教育的策略探究 隨著國家綜合實力的持續(xù)增長和幼兒教育經(jīng)濟水平的提高，對兒童教育的關(guān)注是提高幼兒智力的重要一步。優(yōu)秀的幼兒教育需要幫助孩子在游戲活動中學習更多的知識，提高幼兒愛好和探索新事物的興趣與能力，幫助孩子全面發(fā)展。愛玩是孩子的天性，游戲是孩子們認識世...
基于新課標背景的小學體育教學質(zhì)量提升研究 體育教學可以在豐富學生學校學習與生活內(nèi)容的同時，激發(fā)學生的運動潛能，培養(yǎng)學生體育競技精神，對做好學校體育工作具有舉足輕重的意義，對學生的身心健康成長更有長遠的價值。新課標也特別強調(diào)，新時期的小學教育要從德、智、體、美、勞多方面來培養(yǎng)學生的綜...
核心素養(yǎng)背景下如何構(gòu)建高效的數(shù)學課堂 隨著新時代的發(fā)展，我國的教育教學也迎來了全新的變革。文章將針對“在傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂教學中存在的弊端”以及“在核心素養(yǎng)背景下構(gòu)建高效數(shù)學課堂的對策”進行細致探究，并旨在為教師改善課堂環(huán)境，提升課堂效率提供一定對策。小學是教育的初始階段，亦...
回歸學科本質(zhì)?指向核心素養(yǎng) 隨著新課改的深化與推進，越來越多先進的教學思想被引入小學數(shù)學教育教學領(lǐng)域。作為一種整合式的先進教學模式，主題式教學思想強調(diào)基于教學本質(zhì)，從學生的主體出發(fā)，圍繞某一學科知識，確定主題、整合資源、主動研究與遷移建構(gòu)，引導學生統(tǒng)一學習相同或類似方...
單元教學視野下小學數(shù)學加強量感培養(yǎng)的策略 在以往的小學數(shù)學課堂中，教師設(shè)計的教學環(huán)節(jié)比較單一，整個教學過程的枯燥性和單一性比較強，很難為學生帶來良好的學習體驗，導致學生在數(shù)學課堂中的學習積極性不高。而聚焦量感開展單元教學的過程中，學生能夠以更為科學的方式、角度學習數(shù)學知識，感知數(shù)學...
小學高年級學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)策略 “授人以魚不如授人以漁”，傳授學生學習方法比單純講授課本知識更有意義，培養(yǎng)學生的主動思維能力和提高解決問題能力才是教育的最終目標，而非單純用分數(shù)去判斷成績好壞、學習優(yōu)劣。小學生處于思維意識養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，因此培養(yǎng)其思維能力是小學教學的重要任...
提高初中數(shù)學教學有效性的策略 數(shù)學課堂的教學有效性是新時期下深入貫徹和開展教學創(chuàng)新發(fā)展的重要議題。通過探究數(shù)學教學的有效范式，進一步發(fā)揮數(shù)學學科教學價值和學習效用的重要意義。因此提升教師研究數(shù)學教學的有效性是提升學生學習效率和能力的核心手段。隨著當前我國課程改革的不斷發(fā)...
小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng) 隨著素質(zhì)教育的全面推行，數(shù)學教學受到了巨大的沖擊，學生自主學習能力核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為數(shù)學教學研究的重點，數(shù)學能力是數(shù)學核心素養(yǎng)中的關(guān)鍵，因此數(shù)學教學開始被重點研究。小學年級是中小學銜接的關(guān)鍵階段。自主學習在小學年級教學中有著較強的可行性，探...
新課改背景下的小學數(shù)學教學策略 在新課改背景下，數(shù)學教育也出現(xiàn)了許多新的變化。教師們不斷探索新的教學方法，提高學生的學習能力。因此，我們需要深入了解一些課改背景下數(shù)學教學中存在的問題，并找到其中的最佳解決方案。新課標對數(shù)學課程進行了全面優(yōu)化升級，并明確提出教學過程中應(yīng)遵循...
有效提問構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的路徑分析 科學有效的課堂提問，能夠提升學生專注力，激發(fā)其學習熱情，因此，在小學數(shù)學課堂中，合理應(yīng)用提問的教學手段，可以有效提升教學質(zhì)量及效率。本文對有效提問在小學數(shù)學課堂中的意義，進行了簡要分析。重點闡述其具體應(yīng)用路徑，其中涵蓋了創(chuàng)設(shè)教學情境、抓準提...

新形勢下小學班主任教學課堂效率提升的有效策略 “得分者得天下”是教育界的一貫說法，但是由于中國教育依舊處于應(yīng)試教育模式，教學方法、教學環(huán)境和重視程度等方面的舊有模式造成小學教學課堂效率低下，學生發(fā)展能力相對也比較低下。數(shù)學是研究空間形成和數(shù)量關(guān)系的科學，它對拓展學生思維起著至關(guān)重要的作...
加強小學語文教育，發(fā)揮語文教學的德育功能 小學階段，語文作為母語教學的重要載體，教師要明確立德樹人的根本任務(wù)目標，充分發(fā)揮語文學科的工具屬性和人文屬性；立足學生主體的認知特征和興趣愛好，科學組織教學活動的合理開展；圍繞語文知識的傳授、綜合能力的培養(yǎng)，完成對學生的德育引導，為學生塑造...
自主管理?自主育人 班會是班主任與班級學生之間重要的交流途徑，也是了解學生生活的重要形式之一，更是德育教育的重要組成部分。在傳統(tǒng)班會課堂中，一般是以班主任為班會的主體，以某個班會主題進行講授，很容易忽略學生的主體作用，導致學生對班會課缺乏興趣，因此班會課的德育...
幼兒園課程故事教學中如何滲透德育 幼兒園是對外界事物認知形成的重要啟蒙階段，在幼兒園階段科學設(shè)計幼兒的德育計劃，對幼兒的一生都具有重要的意義。幼兒園課程故事是一種以故事的形式，通過揭示故事背后的意義對幼兒進行有計劃的教導，在課程故事的教學模式中滲透德育對于培養(yǎng)幼兒的品德發(fā)展...
建設(shè)微課資源?優(yōu)化高中數(shù)學教學 高中數(shù)學教學難度大，對教師而言，在當前教育教學中如何顯著提升課堂教學效率已成為不容忽視的問題。與此同時，信息技術(shù)的發(fā)展優(yōu)化了高中數(shù)學教學模式，有效解決了教師教學內(nèi)容多但課時少的矛盾，尤其是微課教學模式的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的教育教學模式。因此為...
微課在小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用 小學數(shù)學是小學課程的基礎(chǔ)學科之一，教師不但要幫助學生掌握數(shù)學知識，而且需要強化學生的計算能力。進而不斷培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學思維，幫助學生能夠在數(shù)學學習中獲得更多知識與展示自我的機會。小學數(shù)學中的很多知識具有抽象性和邏輯性的特征，小學生的...
信息科技在多學科整合的主題式學習中的探究與應(yīng)用 現(xiàn)代信息技術(shù)是促進教育改革創(chuàng)新的重要法寶?，F(xiàn)代信息技術(shù)下的教學模式和方法包括利用多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)視頻、學科數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)文獻資料庫等工具來提升各學科的課堂教學效率，是一種可跨學科的技術(shù)形式與教學方法要素。基于信息技術(shù)下工具的運用極大地為...
家園共育中開展幼兒勞動教育的策略 我國對幼兒的教育向來秉持實踐活動優(yōu)先，知識學習為輔的教學模式。幼兒還處于依靠自我意識進行活動的時期，這個時期對幼兒進行實踐活動的教育能幫助幼兒形成良好的行為習慣。我國對青少年的發(fā)展要求是德智體美勞，勞也就是勞動，通過幼兒園和家庭的雙重勞動教...
探索家校共育路徑?促進中學生心理健康發(fā)展 中學生面臨沉重的學習壓力，也逐步接觸更加復雜的社會生活，加之本就處于敏感多疑、迷茫困惑的青春發(fā)育期，很容易爆發(fā)各種心理健康問題。關(guān)注中學生的心理健康問題，給予中學生足夠的心理健康教育引導，探索家校合作共育的有效路徑，是促進中學生健康快樂成長...
高中學校學生心理健康、家校共育的優(yōu)化路徑 在素質(zhì)教育背景下，心理健康的培養(yǎng)與滲透成了激發(fā)學生能力與智力發(fā)展的前提，是啟發(fā)學生在學習中逐漸形成良好思想、意識、品質(zhì)、行為的重要基礎(chǔ)。而促進學生心理健康良好發(fā)展的途徑不僅僅來自學校、教師的引導和教育，更需要家長的配合與悉心的指導。高中教師...
家校合作下的小學生勞動教育實施策略 素質(zhì)教育背景下，教材知識的學習已經(jīng)無法滿足小學生的成長需求，德智體美勞的全面培養(yǎng)成為教育改革的必然趨勢，凸顯勞動教育的重要性，促使學生養(yǎng)成熱愛勞動的精神品質(zhì)。家校合作視域下勞動教育的開展要求校方加強與家庭的聯(lián)系，明確各自的職責，在雙方的默契...
主題式游戲化家園共育“1+2+3+x”模式探究 開展主題式游戲化家園共育活動是一項綜合性、互動性和游戲化的家園聯(lián)動共育活動，它是以幼兒為主體，以主題綜合教育活動為載體，以幼兒園和家庭為活動主陣地，將游戲滲透在整個教育活動中，并形成幼兒園、教師、幼兒、家長、社區(qū)五位一體的教育關(guān)系。在主題式...
幼兒園教育和家庭教育有效結(jié)合的路徑探析 幼兒園肩負教育幼兒的重任，是家長與教師溝通最直接，也是最好的平臺。但隨著時代發(fā)展，一些新媒體迅速崛起，特別是以微信為代表的“微”媒介出現(xiàn)后，許多幼兒教育工作者開始意識到了一個問題：傳統(tǒng)幼教理念已經(jīng)不能滿足當前社會需求。因此，這種背景下，很多...

基于小學數(shù)學教學角度談與初中數(shù)學教學的銜接策略 小學數(shù)學和初中數(shù)學之間存在的差異還是比較大的，除了教學內(nèi)容與方法之外，學生的思考習慣等方面也存在一些差異。若忽視小學數(shù)學與初中數(shù)學教學之間的有效銜接，不僅會導致學生升入初中后難以適應(yīng)數(shù)學學科的學習，也會因為各方面發(fā)生的變化而對數(shù)學這一學科產(chǎn)...
基于智慧課堂簡析英語閱讀精準化教學策略 隨著新時代的科學技術(shù)應(yīng)用于英語課堂中，英語教學逐漸走向科技化、交互化、便捷化以及高效化的良好發(fā)展態(tài)勢，科教設(shè)備極大地提升了英語教學過程中信息交流的頻度、密度、效度與品質(zhì)，因而成功打造出科學高效的智慧課堂。于是，教師開始立足智慧課堂深度考量英...
巧用數(shù)學繪本構(gòu)建大班幼兒的數(shù)學活動 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中指出：“幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。”主要包括科學探究和數(shù)學認知，其中，“數(shù)學認知”指出了數(shù)學活動對幼兒成長的重要性。繪本是幼兒園教育...
游戲化教學方式在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用 隨著新課程改革的不斷推進，各學科都在教學中發(fā)生了改變。小學數(shù)學作為最基本的學科也應(yīng)在教學方法中尋求改變。因數(shù)學學科的復雜性，需要在教學中將游戲化教學和理論教學相結(jié)合，寓教于樂，幫助剛接觸數(shù)學的小學生產(chǎn)生興趣。數(shù)學學科是小學課程中的難點教學...
“雙減”實施下小學語文單元整體教學研究 單元整體教學是以教材內(nèi)容編排單元為基礎(chǔ)，根據(jù)不同文章的特點進行整合，總結(jié)出該單元學習重點和難點，通過對一篇文章的學習，讓學生完成對單元內(nèi)容的學習，部編版教材相較于統(tǒng)編版更重視單元整體的編排。單元整體教學注重對教材單元中的某一篇，具有代表意義...
小學英語課堂活動教學設(shè)計研究 小學開設(shè)英語課正是社會信息化和經(jīng)濟全球化對基礎(chǔ)教育提出的新要求。社會、家長、學校對英語學習都給予很大希望，現(xiàn)在甚至部分幼兒園也將英語學科納入兒童大班的教學課程中。如何提升學生學習英語的興趣和積極性以及提高課堂教學質(zhì)量，如何使小學英語學習“減...
優(yōu)化教師教學行為?促進學生主動發(fā)展 為了凸顯小學數(shù)學課堂教學中學生的主體地位，教師需要關(guān)注學生思想、意識形態(tài)的形成，尤其是需要確定數(shù)學學科的重點和難點，并體現(xiàn)在數(shù)學課堂中，幫助學生在既有的情境中表達自己的想法與見解。因此，教師需要不斷優(yōu)化教學過程和教學行為，尤其是要確定科學的...
初中生物有效教學方法探究 中考制度改革后，生物作為必考學科，被納入中考體系。初中階段學生學習生物的時間比較短，經(jīng)過七年級、八年級兩年的學習之后就要進行會考，會考成績直接計入中考。七年級是小升初后的適應(yīng)期，學生的考試課程由以前的三科增加到七科。進入八年級之后學生又要學...
數(shù)形巧結(jié)合?課堂更精彩 初中教育階段作為國民教育的重要組成部分，每一個科目對學生而言都具有重要的意義，不僅可以為學生將來的深度學習奠定基礎(chǔ)，同時還是學生將來參與工作的文化知識儲備來源。數(shù)學科目是學生認識世界了解世界的基礎(chǔ)科目，教師的教學方法要與學生的學習目標互相融...
閱歷·體驗?園本課程的開發(fā)與實施的研究 “閱歷·體驗”式課程以科學領(lǐng)域的探究為主要切入點，促進幼兒好奇好問、自主探究，以獲得體驗，豐富閱歷。幼兒園需要加大對開發(fā)人員的培養(yǎng)，提高教學研究能力，在確立園本課程后加強管理，健全制度保障；充分利用家長資源和社區(qū)資源打造一套優(yōu)質(zhì)的...
新課程標準下初中物理有效教學探究 隨著新課程標準的不斷更新和改進，初中物理這門學科的教學體系變得越來越完善，它也對教師的教學水平有了更高挑戰(zhàn)，對學生的知識學習也有了越來越高的要求。在初中物理教學時，隨著知識的不斷細化，物理這門學科在初中階段也有更多的知識需要學生學習和掌握，...
新高考背景下高效開展高中生物實驗教學的策略 新高考背景下，生物實驗逐漸成為高中生物教師重要的教學任務(wù)之一，學生可以通過高質(zhì)量的生物原理實驗驗證和生物知識實驗探究，對生物學理論實現(xiàn)透徹且深刻的理解，并且，能夠扎實掌握生物學知識與技能的應(yīng)用方法。高中生物教師若想提高生物實驗教學的有效性，...

“雙減”落地?提質(zhì)增效 我國“雙減”政策推行后，許多教育工作者會依據(jù)學生學習現(xiàn)狀以及課堂教學所需，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，這樣不僅能夠提高學生對課堂教學內(nèi)容學習的積極性，而且還能幫助學生在課堂中減輕學習負擔，達到提質(zhì)增效的效果。本文以小學數(shù)學教學為例，對小學數(shù)學教師...
“雙減”政策下小學語文智慧課堂的有效探索 “雙減”教育政策在基礎(chǔ)教育階段的貫徹落實，為小學語文教師推動語文課程建設(shè)，創(chuàng)新語文教學模式提供了政策支持。國內(nèi)教育科技的迅速發(fā)展，使信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的運用日趨成熟，教育實踐信息化、智能化成為現(xiàn)代教育發(fā)展的主流。智慧教育理念構(gòu)建和提出，為智...
“雙減”教育環(huán)境下的小學語文教學改革 “雙減”政策的提出，為小學語文教學工作的開展也提出了新的要求，使其開始向著教學改革的方向發(fā)展與轉(zhuǎn)變。該項政策的出臺，能夠有效減輕當前學生承受的課業(yè)壓力，且對實現(xiàn)義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育目標有重要的作用和意義?；诖?，小學語文教師應(yīng)當積極順應(yīng)教...
“雙減”視域下初中生物教學的實踐創(chuàng)新 “雙減”政策的實施，減輕了學生的作業(yè)負擔，減少了課外輔導，但“雙減”視域下，初中教學對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標并沒有減少，也不意味著學生在學習上可以“放縱自己”，而是要求學生在學習上要更加獨立自主，養(yǎng)成好的學習習慣，改變傳統(tǒng)教學中對教師的依賴...
基于“雙減”政策的小學英語教學探究 英語是義務(wù)教育中的重要學科，小學階段是英語學習的關(guān)鍵時期，對學生綜合水平及素養(yǎng)提高有較大促進作用。因此教師應(yīng)加強對小學英語教學的重視，對教學模式、理念與方法不斷優(yōu)化。同時基于“雙減”政策要求，合理分析小學英語教學中存在的問題，并在掌握成因的...
“雙減”政策在小學語文教學中的落實措施效果研究 隨著“雙減”政策的出臺和實施，進一步明確了學生健康成長及全面發(fā)展的教育目標，通過強調(diào)學生學業(yè)負擔不斷減輕，確保良好的教育生態(tài)環(huán)境的有效營造，對素質(zhì)教育水平提升和進步予以積極推動。在小學語文教學中，需要結(jié)合教學目標，對課堂教學內(nèi)容及課后作業(yè)等...
農(nóng)村幼兒園中鄉(xiāng)土資源的運用實踐與探索 農(nóng)村幼兒教育是我國幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園應(yīng)當創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡相適應(yīng)的良好環(huán)境和條件，有計劃、有組織地為幼兒提供感知、體驗、探索、實踐的教育活動內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會和條件。農(nóng)村幼兒園具有豐富、得天獨厚的鄉(xiāng)土資...
立足生活?強化實踐 地理學是研究地理環(huán)境與人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的自然科學。它具有很強的綜合性與時代性，是學生科學認知全球問題，增強社會責任感與使命感，發(fā)展良好的科學精神與人文思想，提升創(chuàng)新實踐力的關(guān)鍵途徑。地理與人類活動息息相關(guān)，地理教學也與人類生活緊密...
民間童謠在幼兒教育中的價值研究及開發(fā)策略 通過在中國知網(wǎng)平臺輸入“幼兒教育”“民間童謠”等關(guān)鍵詞進行檢索，我們能夠查閱到近十年來相關(guān)學者發(fā)表的論文論著，對這些文獻資料進行整理后能夠發(fā)現(xiàn)：民間童謠的歷史十分悠久，早在三千年前我國就出現(xiàn)了民間童謠的雛形，其不僅具備簡潔有趣的內(nèi)容，更是擁...
民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動的融合 民間游戲具有較強的可操作性，不需要過多的游戲器材，融合了地域文化特點。將民間游戲融入幼兒園教育中具有很大的優(yōu)勢，可拓寬教學范疇，提高幼兒認知度，促進幼兒全面發(fā)展。幼兒教師應(yīng)深入挖掘民間傳統(tǒng)游戲，選擇對幼兒成長有益的游戲內(nèi)容，吸引幼兒廣泛參與...
民間美術(shù)資源在初中美術(shù)教學中的運用論述 美術(shù)教育學科，其作用不可小覷。如何挖掘和利用民間美術(shù)資源，使其在課堂上發(fā)揮最大的作用，成為當前美術(shù)教育工作者所關(guān)心的問題。民間美術(shù)是我們民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，中學美術(shù)教師要結(jié)合初中生的藝術(shù)學習特征和培養(yǎng)文化自信的需要，引進適宜的民間美...
少數(shù)民族地區(qū)傳統(tǒng)文化資源在音樂教學中的應(yīng)用 少數(shù)民族是祖國大家庭中不可缺少的重要成員，擁有絢麗多姿、異彩紛呈的異域風情，同時也擁有豐富多彩、源遠流長的少數(shù)民族傳統(tǒng)文化資源，值得初中生切身感悟、深度探究以及傳承弘揚。因此，教師應(yīng)以音樂教學為教科研究平臺，大力推進少數(shù)民族傳統(tǒng)文化資源應(yīng)用...
文化傳承視域下剪紙藝術(shù)在小學美術(shù)課程中的應(yīng)用 文章以弘揚傳承文化為背景，以在小學美術(shù)課程教學中推廣剪紙藝術(shù)的意義為出發(fā)點，結(jié)合中國民間剪紙藝術(shù)特點，從滲透剪紙歷史、欣賞剪紙作品、創(chuàng)作剪紙作品三個方面探討在小學美術(shù)課程教學中應(yīng)用中國民間剪紙藝術(shù)豐富課程資源、提升學生文化理解能力、藝術(shù)修養(yǎng)...
奧爾夫音樂教學法在初中音樂教學中的應(yīng)用 奧爾夫教學法在我國當前的音樂教育工作中，產(chǎn)生了較高的借鑒價值。利用這一模式開展音樂教學，可以激發(fā)學生的學習興趣，使之能夠在人本氛圍中產(chǎn)生強烈的學習主動性，并提升自身的音樂感知能力、表達能力、創(chuàng)造能力以及詮釋能力，促進自身核心素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展。...
小學美術(shù)教學中如何有效體現(xiàn)新課標理念 隨著教育改革的深入發(fā)展，小學美術(shù)教育體系也在逐步完善。其教學方法和教育理念隨著時代發(fā)展而不斷創(chuàng)新，小學美術(shù)教師也在教育改革的浪潮中不斷提高教學標準、創(chuàng)新教學方法，以求為學生帶來更好的學習體驗。但是部分教師對新課標的研究不夠深入，在構(gòu)建小學美...
小學語文組織隨文練筆實踐活動的策略與方法 隨文練筆是指在閱讀學習中挖掘?qū)懽髟?，將寫作訓練與閱讀探究活動結(jié)合起來，形成讀寫結(jié)合教學機制的一種活動，便于小學生在理解、積累課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上展開寫作實踐，非常有利于促使小學生突破寫作創(chuàng)作瓶頸，且能在寫的訓練活動中掌握文本結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)深度解析...

能力培養(yǎng)?表達提升 幼兒的語言表達能力對于個人整體發(fā)展而言十分重要，在教育過程中提高表達水平是教育的難點與重點，表達能力對幼兒自身的心智發(fā)展以及學習知識的能力有著不可替代的促進作用。但是目前幼兒教育中仍存在很多傳統(tǒng)教學模式的弊病，阻礙了幼兒的表達能力發(fā)展。本文...
小學低段語文教學中的知識可視化策略 隨著素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)理念的不斷深化，學校教育教學改革勢在必行，教師在對小學低年級學生進行語文教學時，需要從實際出發(fā)，了解學生的認知特點和語文知識獲得情況，在此基礎(chǔ)上運用知識可視化策略，加深學生對語言文字的理解，確保學生的語文素養(yǎng)可以切實提...
高中地理課堂教學優(yōu)化策略 在當前核心素養(yǎng)導向及新課改的教育背景下，高中地理課堂也應(yīng)順勢積極轉(zhuǎn)型，不再單一地以分數(shù)作為高中地理教學的最終參考點，而是注重學生地理核心素養(yǎng)的提升和改善。教師需要基于這一理念指引進而加強學生的學習主體作用，致力于探尋一條改革課堂教學的道路，...
課外閱讀在小學語文教學中的作用 作為一項基礎(chǔ)類學科，小學語文涵蓋著較為廣泛的范圍，教學工作若是僅圍繞有限的課堂時間展開則無法助力學生累積更多的語文知識內(nèi)容，不利于學生構(gòu)建完善的語文知識體系，更無法提高學生參與各項語文活動的積極性。通過在小學語文教學中開展課外閱讀，能給予學...
幼兒游戲活動開展策略探究 幼兒教育中，游戲是必不可少的教育活動，對幼兒的快樂成長以及綜合發(fā)展起到重要的促進作用。在游戲的開展中，教師更多關(guān)注的是投放游戲材料，就幼兒在參與游戲中的具體表現(xiàn)關(guān)注還不夠，而且所開展的游戲是否有效，需要進行反思。因此，隨著新時代對幼兒教育教...
小學數(shù)學課堂教學時間管理的現(xiàn)狀及方法研究 小學教學中數(shù)學學科的教學占據(jù)著重要地位，在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，社會對教師的授課能力以及教學質(zhì)量提出了更高的要求。在“雙減”的大背景下，要求教師更加高效地利用課堂時間，使學生可以通過課堂教學得到更多的知識和技能。小學教學階段，數(shù)學教學需要...
小學道德與法治課堂生活化教學策略 隨著素質(zhì)教育理念不斷落實，小學道德與法治課堂教學開展方式被提出并深入研究，以此最大化地發(fā)揮課程本身的教育作用與價值。小學道德與法治課程知識學習，將會幫助小學生全面認知生活，培養(yǎng)道德素養(yǎng)，提升思想認識，指引學生樹立正確的人生觀與價值觀。但因小...
在建構(gòu)游戲中促進幼兒自主學習能力發(fā)展的指導策略 建構(gòu)游戲是幼兒園區(qū)域游戲的重要組成部分，其具有操作性、開放性的特點，能在同一時間內(nèi)滿足不同幼兒對游戲活動的需求，在教育活動中頗受幼兒的歡迎。培養(yǎng)幼兒自主學習能力是教師的重點工作任務(wù)，要求幼兒能整合自己在生活、游戲領(lǐng)域?qū)W習中的經(jīng)驗，面對一些困...
巧用多樣情境?建構(gòu)高效地理課堂 當前，情境教學法在諸多學科的教學工作中被普遍應(yīng)用，有助于提升課堂教學成效。喬納森在《學習環(huán)境的理論基礎(chǔ)》中對情境進行了這樣的描述：“情境是利用一個熟悉的參考物，幫助學習者將一個要探究的概念與熟悉的經(jīng)驗聯(lián)系起來，引導他們利用這些經(jīng)驗來解釋、說...