“雙減”視域下初中生物教學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新

“雙減”政策的實(shí)施，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減少了課外輔導(dǎo)，但“雙減”視域下，初中教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)并沒有減少，也不意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)上可以“放縱自己”，而是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要更加獨(dú)立自主，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)教師的依賴，只有這樣，才能克服學(xué)習(xí)上的困難，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通，真正地減輕“負(fù)擔(dān)”。（剩余4854字）