統(tǒng)編教材“習(xí)作圖例”教學(xué)運(yùn)用

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材中的習(xí)作圖例一般是提示習(xí)作內(nèi)容的，是教材中最活潑、最值得探索的習(xí)作教學(xué)內(nèi)容。在習(xí)作教學(xué)中，教師需要采取措施引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂圖例中的編者意圖，靈活運(yùn)用圖例，從中找到自己習(xí)作需要的材料、思路、方法及表達(dá)路徑，順利達(dá)成習(xí)作目標(biāo)。

一、梳理圖例，分析編者意圖

梳理統(tǒng)編教材中的習(xí)作頁(yè)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圖例的出現(xiàn)是很普遍的。（剩余2267字）