探尋小學(xué)語文統(tǒng)編教材中標(biāo)題的教學(xué)價值

在小學(xué)語文統(tǒng)編教材中，文章的標(biāo)題在形式上往往就是一個獨立呈現(xiàn)的詞或詞組，盡管長短不一，但都具有高度聚焦的功能，或涵蓋文章主旨，或顯示行文線索，或體現(xiàn)作者感情。因此，教師需要重視引導(dǎo)學(xué)生認真思考標(biāo)題隱含的教學(xué)資源，挖掘標(biāo)題具有的教學(xué)價值。

一、借助學(xué)習(xí)標(biāo)題，實現(xiàn)文脈梳理

在閱讀課文的時候，學(xué)生首先需要梳理課文的文脈，了解課文的主要內(nèi)容。（剩余1589字）