例析“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群的教學(xué)落實(shí)

“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”是新課標(biāo)提出的拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，具有綜合性、實(shí)踐性、情境性等特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要以語文學(xué)習(xí)為實(shí)施跨學(xué)科學(xué)習(xí)的載體，通過綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效拓展學(xué)習(xí)場域，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的目標(biāo)。筆者以三年級(jí)下冊(cè)第三單元為例，談?wù)劸唧w的教學(xué)路徑。

一、在語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上統(tǒng)整融合

“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群教學(xué)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)科間的統(tǒng)整融合中，需要突出語文學(xué)科的基礎(chǔ)性地位，落實(shí)語言運(yùn)用這一核心素養(yǎng)的提升。（剩余2426字）