讓想象在閱讀教學(xué)中馳騁

——以《書(shū)戴嵩畫(huà)?！窞槔?/h2>

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沒(méi)有想象就沒(méi)有閱讀。想象是學(xué)生閱讀文本，進(jìn)行自我表達(dá)的一種方式，也是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，提升語(yǔ)文素養(yǎng)的主要路徑。統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)第七單元《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》一課，所在單元的語(yǔ)文要素是“借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，體會(huì)藝術(shù)之美”。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了一定的想象基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞文本語(yǔ)言，展開(kāi)合理想象，準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，落實(shí)語(yǔ)文要素。（剩余2294字）

試讀結(jié)束

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