基于單元整體設(shè)計的單篇教學(xué)探析

小學(xué)語文統(tǒng)編教材以雙線組元進行編排，無論是人文主題還是語文要素都是貫穿整個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的。在具體教學(xué)中，教師要把握好單篇與單元整體之間的關(guān)系，從核心素養(yǎng)出發(fā)認識單篇在單元整體中的教學(xué)價值，讓單篇教學(xué)有機融入單元整體設(shè)計之中，共同為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)服務(wù)。

一、重視單篇教學(xué)聚焦核心素養(yǎng)發(fā)展

新課標在核心素養(yǎng)內(nèi)涵表述中，從文化自信、語言運用、思維發(fā)展和審美創(chuàng)造四個維度對語文課程培養(yǎng)什么樣的人給出了答案，而以學(xué)習(xí)任務(wù)群為主組織和呈現(xiàn)課程內(nèi)容，則回答了用什么培養(yǎng)人和怎樣培養(yǎng)人的問題。（剩余2377字）