提升低年級學(xué)生識字能力的有效策略

識字是低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容，新課標(biāo)提出的要求是“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望”“學(xué)習(xí)獨(dú)立識字”。在識字教學(xué)中，有些教師一味強(qiáng)調(diào)多讀多寫，使學(xué)生覺得單調(diào)、乏味，導(dǎo)致識字教學(xué)效率低下。對此，教師需要重新認(rèn)識識字對發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的作用，找到影響學(xué)生識字的各種問題與挑戰(zhàn)，積極探索適合低年級學(xué)生提高識字能力的策略與路徑，讓學(xué)生真正地學(xué)會獨(dú)立識字，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文打好基礎(chǔ)。（剩余2536字）