新課標(biāo)背景下構(gòu)建小學(xué)英語支架式寫作課堂的路徑

摘 要：支架式寫作以社會(huì)建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)，通過為學(xué)生提供多重支架，學(xué)生能夠在教師和同伴的幫助下實(shí)現(xiàn)更高水平的寫作，對(duì)提升小學(xué)生英語寫作水平、激發(fā)其寫作興趣具有積極作用。本文在梳理支架式寫作意義的基礎(chǔ)上，從教學(xué)目標(biāo)、示范引領(lǐng)、協(xié)作探究、評(píng)價(jià)反饋等維度探討了構(gòu)建支架式小學(xué)英語寫作課堂的具體路徑。實(shí)踐表明，支架式寫作教學(xué)能夠幫助小學(xué)生掌握英語寫作的方法策略，提高語篇的連貫性和地道性，促進(jìn)學(xué)生英語寫作能力的發(fā)展。（剩余5736字）