借助單元主題推進(jìn)多文本閱讀與Task板塊融合的寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐

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摘 要：隨著新課程實(shí)施，初中英語(yǔ)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。多文本閱讀與寫(xiě)作融合的理念為英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)提供了新的視角。本文探討了如何借助單元主題推進(jìn)多文本閱讀與寫(xiě)作的融合，以提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧黝}；多文本閱讀與寫(xiě)作；教學(xué)實(shí)踐

作者簡(jiǎn)介：虞麗華，南通田家炳初級(jí)中學(xué)。

一、引言

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將主題列為課程內(nèi)容六要素之一，?主題和主題意義成為一線教師課堂教學(xué)研究的關(guān)鍵概念，?主題意義探究活動(dòng)成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的新常態(tài)。（剩余4568字）